【記者曾博群綜合報導】大考中心今日公布113年大學學測國語文寫作能力測驗評分原則，召集人陳昌明表示，第一大題以測驗知性統整判斷能力為主，第二大題以測驗情意感受抒發能力為主，文章寫得好、結構嚴謹、情感表達深刻分數就會高。

本次國語文寫作能力測驗分二大題，每題25分，共50分。第1大題第1小題主要評量閱讀和擷取資訊的能力，考生可藉由閱讀文本並找到精確的答案，第2小題要求說明對標籤現象的看法，空白卷、文不對題或僅抄錄題幹者得0分，錯別字過多也會斟酌扣分。

第一大題以測驗知性統整判斷能力為主，要考生說明「標籤」概念使用在人身上的正面與負面作用，並說明對標籤現象的看法第二大題以測驗情意感受抒發，以「縫隙的聯想」為題，要考生結合生活經驗或見聞，書寫自己的感思與體悟。

陳昌明發現考生舉出的事例相當多元，例如大人看到小孩染頭髮跟刺青，就覺得是壞小孩；還有原住民學生提到，大家經常對原住民有很會唱歌、跑步、喝酒、騎山豬、射飛鼠等刻板印象。也有不少標籤現象連結性別議題，如女學生被家長要求不要聽饒舌或重金屬音樂。

至於第二大題是「縫隙的聯想」陳昌明說，文章寫得好、結構嚴謹、情感表達深刻分數就會高，要拿到22到25分的學生須具體書寫生命中對於縫隙的感思與體悟，文章結構嚴謹、文辭洗練、情感雋永。

陳昌明提到，很多考生都想到高中求學很辛苦、競爭激烈，能在繁重課業中出去走走或旅遊，就如同休息的縫隙，在漫長上課後的下課時間，也是喘息的縫隙；也有學生分享可從失戀、失敗等經驗中得到啟發，還有學生以生病經驗為例，在調養過程經常思索並獲益良多，也是一種人生的縫隙。