文／東心

上周趁空帶著孩子回娘家，後來聽到兒子跟阿媽的對話覺得很有趣。

阿媽問孫子說：「你現在念大學住在學校宿舍，一周生活費大概要花多少錢？」孫子回答：「大概一千元左右，其中還包含假日回家的交通費。」阿媽聽了很驚訝，說：「怎麼這麼省，是不是你媽限制你花錢的額度？」孫子解釋因為在學校餐廳吃，一頓百元有找，所以夠用。

阿媽又看了眼身高一八幾公分、體重七十公斤的孫子，一臉不相信地說：「你身材這麼高大，不管吃麵或吃飯只吃一碗鐵定不飽，是不是捨不得花錢再吃第二碗？」孫子耐心跟阿媽解釋：「阿媽，您想想看，現在通貨膨脹，學校雖然有百元以下的餐點，可是就很陽春，只要不會餓就行了。若真要點吃起來較可口的，就價格不斐，想吃第二份實在不划算，所以我寧可把錢用在交通費，每周回家吃媽媽煮的比較實在。」聽起來好像也不無道理。

以前孩子小的時候，偶爾會指定要吃這、買那，當下我都會跟孩子說：「媽媽要去工作，有錢才能買這些東西。」沒想到鬼靈精怪的兒子立馬回我說：「沒有錢可以用卡片去領啊！」我又說：「銀行裡面的錢如果用完了，拿卡片也領不到錢。」誰知他又天真地說：「存款不是會一直生利息嗎？」

後來我把金額量化換成另外一種說法：「存款有多少錢，媽媽出去上班一天能賺多少錢，但是家裡一天開銷多少錢，還要繳你的學費，林林總總加起來要花掉多少錢……」用數字呈現來取代「錢」模糊的概念，一方面訓練孩子的數學能力，一方面讓孩子對金錢更有感。引導孩子想買東西時，衡量手上有多少錢，學習去分配，可以一部分拿來買該買的東西，一部分拿去存起來，才不會把錢花光光，連生息的機會都沒有。

不知道是不是從小對孩子的教導起了作用，出去念大學開始學會精打細算，也算是好事一樁。