【記者曾博群綜合報導】新北市教育局今日與台灣師範大學簽署「共創社會情緒學習支持系統合作備忘錄」，並從五大重點項目，全面展開社會情緒學習的推動，也結合台師大吳怡萱教授獨家開發的「情緒偵探卡」進入校園推廣與應用，全國首創客製化建立學校指引方案。

台師大今年起為期3年，先對高中職進行校園幸福感問卷調查，分析師生幸福指數；再運用台師大開發的「Best Me培訓教材」預計培育200位種子教師帶領學生共同實踐100天幸福感推動方案，包括自我照顧、情緒舒緩、正念訓練等，並會提供專業諮詢服務，逐步建構校園推動模式。

教育局表示，社會情緒學習的技巧可以融入在各領域中，例如透過班級議題的討論，讓學生理解如何解決衝突、自我管理；在提問的時候能夠讓學生在安全的氛圍中表達想法，並獲得尊重。社會情緒學習能幫助孩子建立良好的人我關係，包含理解自我、與他人交流、與社會互動，正能呼應新課綱的精神。

主責推動的台師大「教育研究與創新中心」主任陳佩英教授表示，近年來青少年求助的主要問題中，以「情緒困擾」位居首位，包括親子衝突、父母爭吵、家庭暴力等。因此，如何透過教育局與學校的通力合作，掌握學生培養社會情緒能力的關鍵時期，以協助孩子與他人建立有意義的連結，已是刻不容緩的議題。

海山高中高二許芯寧同學也分享，以往在學校較少有教導情緒辨識與覺察的課程，以致於當自己面臨壓力時，常常會不知所措，甚至會有比較負面的想法，但當接觸到情緒偵探卡的練習時，才開始更清楚覺察情緒的變化，進而用正向的態度面對挑戰。