文／和雅

夏日火傘高張，唯有等太陽「收工」，黑夜接班，才能將熱烘烘的大地，靜置待涼。臨睡前，與外子至屋外乘涼，抬頭仰望，指認天蠍座、人馬座、夏季大三角……，閃爍星群考驗我們的想像力。待汗水收乾，再返回臥室圖個安眠。

戶外微風徐動，清涼如水，此情此景讓我懷想起四十多年前國一讀到的〈夏夜〉：「只有夜風還醒著，從竹林裡跑出來，跟著提燈的螢火蟲，在美麗的夏夜裡愉快地旅行。」「夜跑」的風有發光的夥伴同行呢。 暑假前才唱完驪歌，結束國小生涯的我，面對國中新階段的氛圍與學習方式，探索的興趣盎然，卻也夾雜著功課壓力與緊張；而個人因心智、情感，對三個多月前的小學生身分仍依依不捨。

〈夏夜〉作者楊喚，文筆溫馨，擬人化的描述生動活潑，加上老師精采講課，讓我乘著詩人想像的翅膀穿梭在充滿童趣的夜晚。現在回想起來，這一課宛如生命「紐帶」，我藉以回溫童年，好好安頓心靈後，「正式」向童年揮別。

此時，居家附近的稻田、菜園、溝渠眾多蛙鳴，「呱呱嘓嘓」響徹黑夜的大合唱不絕於耳，盡情展現生命風華；搭配浮現於腦海的〈夏夜〉景致：南瓜藤蔓不停伸長往上爬、小河低聲溜過彎彎小橋……

夏夜的魅力，您發現了嗎？