文/Shalala
這些年,陸續陪孩子準備考高校、考大學,每一回都覺得像陪他們打了一場仗似的。
日本的教育途徑,除了升學,還有為數眾多的職業專門學校,和台灣一樣。不過,感覺日本的教育,更加重視每個孩子的天性和興趣,更強調要「做什麼、像什麼」。在日本人的心目中,各行各業的從業人員,只要專注做好自己分內的工作,都是對社會有貢獻的人。日本人除了稱醫師、律師、會計師、教師等專業人士為「先生」,對於各領域有傑出表現的人,不分男女,也常以「先生」尊稱。
在我的經驗中,日本的學校透過從小學開始的「部活動」(社團活動),和中學階段的「職業適性檢查」(職業性向測驗)等方式,讓孩子找出自己的興趣和天分,再加上「職場體驗」,讓孩子去有興趣的職業場所,實際工作三天。
我的孩子,很早就確定了想往讀書的方向走,所以職場體驗的場所,都隨興選擇了餐飲業。去連鎖速食店的大兒子,第三天要離開時,和同學一起謝謝店長的照顧,店長還告訴他們,上高校之後來打工喔!因為他們已經受過工讀生完整的職業訓練了。
小兒子去家附近的壽司屋,見識到日本職人做事一板一眼的態度。但因為壽司屋的技術層次太高,短短三天的時間,小朋友只學到學徒的一些基本功夫,小兒子回來變成很會刷鍋子哩!其他的孩子,有人很喜歡馬,選擇去馬場照顧馬匹三天;有人喜歡小朋友,選擇去保育園體驗,看看自己是不是真的喜歡一整天照顧小小孩等等,感覺相當實用、有趣。
我認為職場體驗是個很棒的概念,因為有些工作實際做起來,也許會和原先的想像有出入。而在我的觀念裡,一點也不認為「萬般皆下品,唯有讀書高」,所有成長中的孩童,只要趁早找出自己的志向,學習一技之長,成為專業職人,同樣是深具價值且令人尊敬的呀!