文／以薰

我曾是一個很沒自信的人，更甭提站上講台怯場的尷尬模樣。一直很想改變，卻苦於找不到方法。那年，一張社區大學的宣傳單成了我轉變的契機。

當時我對「外籍配偶」這個名詞一無所知，但對「中文師資培訓班」很有興趣，心想終於拿到站上講台的入門票。歡天喜地踏入教室，開始學習如何當一名老師。

很慶幸有這樣一個機會，我也因此對新住民這個議題，有了更深入的了解，這些背景知識都是為了日後我們要面對的學生而做的功課。我如入大觀園，盡可能的吸收，再慢慢咀嚼。

一學期的課程結束後，第二個學期安排正式進入中文班實習。這些白天已耗盡體力照顧家庭的姐妹們，晚上做好家人的晚餐後，紛紛步入教室，準備好好學習中文及台灣的民俗文化。課堂上約五、六位姐妹為一組，每組都有一至二位老師陪伴，就課堂所教再補充，或者一對一的教學。大部份姐妹都是初學者，需要老師付出更多的耐心。

老師們輪流負責一個單元的教學，我也不例外。首次備課還真是抓不到重點，幸好資深老師都會給予寶貴意見，讓我獲益良多。站在講台上，我知道自己比台下的姐妹們更緊張，擔心她們聽不懂，還好各組老師給我很多支援，讓我有驚無險通過這次試教。

很開心「我是老師」的初體驗獻給新住民姐妹們，我感到十分榮幸。但與其說是她們的老師，不如說我更像是她們的大姊姊。成人教育多是教學相長，我從她們身上也學習到很多人生哲理。當她們叫我老師，其實頗不習慣，覺得有愧這個身分。雖然學期結束後，各奔東西，但有幾位姐妹後續加入了新住民組織，為爭取權益及福利，積極參與各種活動，我也跟著參加了幾回，姐妹們大無畏的精神讓我深受感動。

回到初衷，我不再懼怕站上講台。當年心中燃起的小火苗，給足自己信心。結束授課，我也順勢報考研究所，跟著台灣第一位開設「外籍配偶識字班」的教授，進一步研究新住民議題。取得這張畢業證書，心中五味雜陳。是結束也是開始，我珍惜每個學習的機會，更重要的是學習後的付出，也才能彰顯學習的意義。