【本報台北訊】全國中小學「生生用平板」九月上路，全台將購買六十一萬台平板電腦，教師及教育團體指出，老師教課負擔已大，若還要負責平板維修管理，恐出現「資訊組長逃命潮」，且平板有使用壽命，過幾年又要汰換造成浪費。民間呼籲「以租代購」，讓教師專心教學，由廠商負責平板管理，同時創造循環經濟。

行政院去年宣布四年斥資二百億元推動「班班有網路、生生用平板」，希望提升數位學習狀況，偏遠地區學校學生一人一台平板，非偏遠地區依學校班級數六分之一配發。

有基層教師批評，教師人力不充裕，若要管理平板將成一大問題，平板遺失或毀損責任難以釐清，資訊組長平常要教課，又要管理平板，工作爆量。

產品更新 教團質疑整批換掉

全國教育產業總工會理事長林碩杰說，未來可能有一波「資訊組長逃命潮」，且現在購置大量平板，說不定一、兩年後新一代產品又出現，或舊平板無法運轉新軟體，屆時是否又要整批換新？在沒有祭出完整配套以前，「生生用平板」恐怕是一場災難。

教育部說，未指定平板由資訊教師管理，由各校依行政人員分工，授權合適人員維護。教育部也說，教師維護平板可減低教學時數，衍生的代課教師鐘點費由教育部補助。

循環台灣基金會說，政府推動的「校校有冷氣」或「生生用平板」都是採購屬性，建議「以租代購」，從買斷平板改為租用平板服務，未來維護或資產管理都由廠商負責，老師只要專心教學。

基金會說，六十一萬台平板等於製造三點五萬噸碳排，一般統計「再製造」產品可省下五成七碳排，推估租用平板服務將減少兩萬噸碳排；建議透過平板採購案，推動「循環經濟」模範，不少歐洲國家已有相關案例，由政府提出採購需求，讓企業提案，創造出資源循環的最大可能性。

買斷較便宜 教部稱多元運用

教育部資科司則說，買斷費用比承租還低，也免付承租利息等費用，且買斷服務和承租相同，都包含四年保固維修、備品更換、軟體更新服務、基本操作教育訓練。

至於環保問題，教育部表示，所購入平板所有權在各校，只要產品堪用，可做多元運用，如提供學生借用、捐贈經濟弱勢團體等；不堪用者，環保署已有完善回收機制，各校辦理報廢可獲得回收金。

環保署廢管處表示，若未來改採租用服務，必須要有新型合約，近期跟相關單位討論，今年將提出「共同供應契約」，讓公家單位「以租代購」相關硬體都有所依循；雖趕不上九月開學採購平板，但若有地方政府想先推動，也可依照《採購法》實施。