【本報台北訊】明年是新課綱大學入學申請第一年，學測成績至多只能占五成，換句話說，學習歷程檔案將成為高三學生升學的重要參採依據，各高中師生卯足全力準備，甚至還有明星高中自組「戰隊」教師群，帶著學生四處觀摩交流。

但有大學教授在觀摩場合看見「城鄉差距」，發現明星高中較會「包裝」議題、懂得梳理脈絡；偏校生則會一口氣全盤供出，資料呈現較為零碎。

教師自組戰隊

秒殺研習名額

全國家長會長聯盟副理事長王瀚陽表示，學習歷程的重要性比過去備審資料重要太多，除非教育部鬆綁降低比重，讓減緩都市競爭，偏鄉孩子才不會太緊張。全國教師工會總聯合會高中職主委張瓊方則說，大學教授在評分前，就該納入文化不力的評分依據。

新課綱上路第三年，高三生即將用於升學的學習歷程檔案也逐漸成形，各縣市及教育部國教署也辦理多場地方、全國的觀摩活動，讓學生走出校園，看看「外面的世界」。有明星高中教師自發組織「戰隊」，開發學習歷程檔案技術引導表單、學習單、分享簡報，場場教師研習皆報名秒殺，還培訓種子教師，再由受訓教師返校帶領學生實際操作，帶領學生四處觀摩，戰力十足。

不過，這類觀摩活動過去大多局限於都會型高中，資源較少擴及到偏校，教育部也是直到今年暑假才首度舉辦由社區高中、偏遠高中擔任發表主角的觀摩會。

實際參與發表

學子增添自信

這些觀摩會確實替偏鄉學生打開眼界。屏北高中輔導主任曾婷瑜發現，學生發表前相對沒自信，但學生站上舞台後，除看見別人，也能看見自己的好。宜蘭高商前教務主任張雯嬌則說，學生參與發表後，更知道如何做學習歷程檔案，可能過去沒想過如何串接，缺少看見跟「再發現」，難得有第三者角度的觀點，對孩子影響很大。

羅東高商主任祕書簡瑛欣也提到，有學生留意到其他學校有學生用英文發表，才發現原來有人英文這麼強，反思自己語文能力要再加強，學生也認為這種觀摩活動應該要多辦。

一名參與觀摩會的國立大學教授指出，若將過去備審資料與這些學校的學習歷程檔案綜合比較，就可看出都市的高中生在呈現、包裝比較多，偏校學生卻呈現得相對零碎，但若拼湊起來，可以發現到學生的表達能力、行動力、分析問題能力在檔案中都呈現的很到位；建議高中生可多互相觀摩，高中教師也可以彼此交流，高中與大學交流也有必要。