【本報金門訊】蔡英文總統推動二○三○雙語國家，教育部預計二○三○年前培育五千名雙語師資，不少直轄市多管齊下，替在職教師增能、聘外籍師資或找外師協同教學，也主動向師培大學「訂」人。離島也力拚雙語教育，但雙語之路不好走，本國師資培育量不足、外師流動率高，是最大難題。
外師流動率高是最大難題
以金門為例，金門縣湖埔國小參與雙語實驗課程計畫，並在各年級推動雙語課程，學生人數更從不到百人衝到滿招，幼兒園還滿到圖書館上課，校舍現正擴建中；烈嶼國中也推動國際教育，設計在地化課程，今年初迎來第一位自聘外籍教師，與本國籍英語教師協同教學，帶給學生沉浸式課程體驗。
五年前湖埔國小推動雙語課程，近幾年已逐步上軌道，學生也有國際學伴、澳洲筆友，每兩個月交換一次心情，疫情前也曾安排筆友相見歡，讓孩子學習英語更有動機。湖埔國小六年級學生楊逸祥靦腆地說，與筆友交流過程中，了解不同國家畢業時間也不同，透過信件往返，可以學到更多單字、文法。
位於小金門的烈嶼國中向台灣大學申請國際學伴計畫（ICL），每學期與台灣大學國際學生進行八至十二次視訊交流，台大國際生也會親訪烈嶼相見歡，由金門學生當在地嚮導，或一同製作異國料理，大玩密室逃脫。烈嶼國中八年級學生王苙喧說，在學校與國際生製作鬆餅、炒麵相當有趣，也能加強文意字彙的能力。今年烈嶼國中更迎來了首位自聘外籍教師，與本國籍英語教師合作，帶給學生沉浸式的課程體驗。
為能更精準掌握學生英語學習成效，金門縣政府昨宣布將成立「國際雙語人才培力資源中心」，並與TOFEL Primary台灣區總代理忠欣公司簽約，引進美國教育測驗服務社資源，自一一○學年度起，全縣國小學童自五年級起每年參加兒少英語檢測，另也會開中外師教師研習班，提供課程規畫諮詢，待疫情解除後，選送教學典範教師赴美研習。
有些學校師資只夠「撐五年」
在直轄市方面，去年台北市有五十二所公立國中小申請轉型為雙語學校，經審查課程、師資規畫後，有些學校師資只夠「撐五年」，最後僅半數學校通過審核，透過六管道進用雙語師資，包括師資大學公費培育、雙語學校聯合甄選、代理教師增能真除、現職教師增能培訓、市內教師調校意願、外籍教師協同教學等。
台中市五十一所雙語中小學，去年有三十五位外籍教師，今年大手筆年砸一點二億元聘一○二位外籍師資，雙語學校擴張中。台中市教育局國小教育科長尤敦正表示，各單位支持推動雙語教育，除外籍師資，也和台中教育大學合作雙語教師學分班，並申請公費生，各級學校也利用周三進修時間發展雙語共備課程。