【本報台北訊】各地樂齡學習中心的課程不再只是唱歌、跳舞，而是更具知識性及專業性。教育部近日修正「推動樂齡學習專業人員培訓要點及實施計畫」，與大學及地方政府攜手培訓樂齡學習講師，以提供長者更好的教學品質。

台灣邁入高齡社會，高齡人口逐年上升，教育部在全國設置三六九所樂齡學習中心，深入全國三千一百七十五個村里推動樂齡學習，每年開設超過二十萬小時的課程。但依據教育部二○一八年成人教育調查報告，成人對於參與學習不感興趣、缺乏學習信心的意向障礙，超過百分之二十五點七六。

樂齡學習讓高齡長者可以選擇科技新知、技藝傳承、心靈成長、運動保健等多元多樣的課程，提供近便的學習及貢獻服務機會，長者的學習課程不再只是唱歌、跳舞、打太極拳等，各項培訓資訊均上傳「教育部樂齡學習網」，有興趣成為「樂老師」的民眾加入培訓行列。