文／人間社記者張彬彬
圖／人間社記者周倫攝


圖說：成淵高中是實踐三好校園的優質學校。

積水成淵  蛟龍騰躍

　台北市立成淵高級中學創建於19世紀末，是日治時代台灣最早創立的夜間中學，引用《荀子‧勸學》：「積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉」之典，定名為「成淵」，冀望在這個環境中成長學習的學子各個都能學有所成，如蛟龍騰躍，在社會上有所作為。

　學校至今已有124年歷史，是一所優質的完全中學，歷來重視品德教育，致力推展行善活動。為了開拓學生視野，除了舉辦大師講座與國際行腳外，並推廣美學教育、形塑人文藝術環境，學校課程規劃彈性、多元，培育出許多優秀學生，曾獲教育部優質化高中、品德教育績優學校的獎勵。


圖說：徐國誠（右）、詹明瑾（左）、謝荔荔（左二）等人是成淵高中讀報教育推手。

　老師們以身教落實三好，例如：多看學生的優點、多鼓勵與多讚美學生，同時教導大家多做好事，使人與人之間減少衝突，人際關係更圓融。任教43年的教師會長謝荔荔老師自言是「三好的受益者」，當班上有學生遲到，以前總是以要求的口吻責備：「明天不要再遲到。」後來念頭一轉，便換個角度以鼓勵的口吻提醒學生：「明天要準時喔！」諸如此類正向的引導，不僅學生行為逐漸改變，也締造老師與學生之間更多良善的循環。


圖說：師生們利用課餘時間，在圖書館閱讀《人間福報》。

閱讀福報  豐富心靈

　圖書館主任徐國誠表示，《人間福報》呈現人性光明、道德良知與社會溫馨，對於建立學生正向思考很有幫助。學校申請的《人間福報》，有些放在圖書館裡，有些由導師自行安排，同學多半利用早自習或課餘時間閱讀。    

　學校服務推廣組長詹明瑾先前擔任導師時，會帶領學生一起閱讀《人間福報》，請學生寫下讀後心得，她認為這是一種平易但有效的學習方式，並指出若培養學生良好的閱讀習慣，可以吸收更多元更豐富的知識。


圖說：謝荔荔老師（左二）帶領學生閱讀《人間福報》。

    「常看《人間福報》，大家都會很有福報！」謝荔荔老師指出《人間福報》內容包羅萬象，不論是國際新聞、時事、溫馨感人的故事、養生保健、人物介紹等，都是老少咸宜的閱讀材料。她常在課堂上分享《福報》的好文章，希望傳達更多正向能量。在擔任導師時，會設定主題，將《福報》題材放到周記中，讓大家閱讀後分享心得，她看到班上學生互相幫忙、充滿友愛，心想這就是閱讀《福報》的「福報」。

　學生周佳恩表示，《人間福報》內容很正面，可以淨化心靈，他尤其喜歡看國際新聞，以拓展視野。學生余明昌說自己最喜歡看頭版，可以從報導中看到社會的光明面，使自己的心靈得到淨化。喜歡文學與美術的學生林育謙表示，《人間福報》有很多文學、藝術方面的報導，除了可以觀摩別人作品、激發創意外，也藉機反思，提昇知能。


圖說：學生們閱讀《人間福報》後所寫的心得。

　學生家長林唯馨說，閱讀《人間福報》的感覺與小時候讀《國語日報》一樣，對提升寫作與品格素養很有幫助。林宜柔則肯定《人間福報》傳達善念，如果人人都能日讀《福報》、心存善念、正向思考，社會一定會更加美好。 

　活水匯流成深淵，蛟龍才能自在騰躍，《人間福報》提供了厚實的閱讀養分，期能成為培育優秀成淵學子的有效助力。