日前參加南華大學舉辨的「彰雲嘉大學校院聯盟學術研討會暨大學社會責任實踐計畫分享會」，會議共分兩場，上午主題為大學社會責任的實踐，下午則針對系所面臨少子化。

AI世代來臨衝擊所做的討論，一天下來，筆者受益良多，也看到大學教育正積極因應社會變遷帶來的挑戰，當中影響最大的莫過於人文學門，這一項被認為是冷門的科系，在人工智能面前更顯得無力抗衡。

會中更有學者指出，在國外已有大學關閉了校內相關人文系所，勢必加劇國內大學人文系所的劣境，不過也有學者認為，人文學門不可取代的地方在於思想與語言方面的應用，以及審美藝術之涵養，這些是我們人文學門可以好好發揮的地方，不因冷門而退縮，更不能因科技進步而消沉，要矢志做一個文明的守護者。

筆者本身就是修習人文領域的，大學讀的是哲學，畢業之後轉讀中文研究所，正可謂處在淘汰之尖端，但筆者並不以冷門而喪志，因為正如孔子所說：「人能弘道，非道弘人。」人文教育就是啟發人類心智，培養文化視野，完善一個人的品格真性，這些是理工、商管接觸不到的事情，AI更不具備知、情、意的表達能力，終究只是一物，是人創造機器，而非機器創造我們，它即便能取代部分人力，但永遠取代不了人心。

而人文教育的學習，正是對人內在心性進行轉化與提升，學問之道就是在求其放心而已，現代社會面臨的挑戰，無非是資本過度運作下的人心匱乏，科技文明的進步不代表人類活著更快樂、更健康，這是因為科技本身無法呼應人類精神層次的靈性需求，就審美觀來講，AI無法產生美的感受，也不會產生愉悅的心情，機器只是解決技術面的問題，人心失落還是要回到生命本身來解決。

世界因人類而有意義，如同大學存在之價值非束之高閣，而是深入民間社會，履行知識分子責任，因為全宇宙生命只有人類需要受教育，在這樣的前提下，大學就不能是為特定群體服務的教育場所，也不能淪落為職業發展的訓練所，假如人文科系全數遭到消滅，那麼人類的世界，將導入不問蒼生只問錢的境地，生命的價值無法透顯，人類還可以尊嚴地活著嗎？

人文教育的重要性，就在於點燃人類文明深處的心燈，俗話講，「燃燒自己，照亮別人」，這盞燈是為己也是為人，更是為全宇宙生命，根本上採取的是儒家「成己成物」的生命境界，來化消科技文明的負面影響。

潘秋丰（嘉義縣／國立嘉義大學中文系碩士班）