執筆人：楊玉欣立法院榮譽顧問

最近傅達仁先生力促善終權的新聞，讓《病人自主權利法》（以下簡稱《病主法》）再度被社會關注與討論。然而《病主法》所保障的善終權益，不等於「安樂死」；「安樂死」是醫師為病人注射致命藥物導致死亡，換言之是以加工的方式來「縮短生命」，而《病主法》是賦予五種條件下的病人，在生命最後一哩路得以拒絕透過醫療手段來延長生命，也就是「不加工延長生命」，讓生命回歸自然善終。為了使全民認識這部法律所提供的保障，於一○八年一月六日正式上路前，各式準備工作正如火如荼的進行著。其中已舉辦了九梯次的「病人自主權利法核心講師培訓課程」，分別在台北市立聯合醫院舉辦七梯次、在彰化基督教醫院和高雄醫學大學舉辦了中部和南部場次。

前來上課的學員，多半是醫界資深的大佬，或是站在醫療現場最前線的醫護人員；每日垂眼相看諸多生命的無常，早已日漸磨出一種淡然內斂的氣質，因此多數人想像中的在職進修應該只是靜靜聽講的場合，然而在這門課程裡，這群穩重的大人們搖身變為調皮的「孩子」，在分組競賽時發自內心地開懷大笑，甚至大喊「老師加分」。講師孫效智教授開玩笑地說：「學員簡直像是小學生一樣愛玩。」可見學員童心未泯，也能感受到學員盼望透過增進知識來幫助醫、病、法三方連結的熱情之心。

課程以「天使」做為主題，其中安排了「天使爬梯」小組競賽遊戲：只要小組組員發言、回答正確，講師就會「加分」，每得一分就是往上爬梯一格。一次才剛加完分數，正準備繼續下一單元時，音效師竟突然放起「哈利路亞」這首歌；在學員們一頭霧水之際，主持人緊接著拿起麥克風說：「老師請等一下！有一組已經『衝破天際』爬到雲端了！」大家紛紛轉頭望向「爬梯海報」，不禁鼓掌叫好。這代表著學習的成就，透過發問與回答的得分機制，促使學員啟動個人思考、增進團體研討動力；其中的緊張、壓力與學習動力，讓我也忍不住跟著大家一同歡笑。一個遊戲能夠快速提升小組的榮譽感，讓課程不再只有冷硬的醫療、法律知識，反倒增添一分溫馨互動的柔軟情感。

每一梯課程的最後一日，學員會分享對於課程的心得感想。猶記一位學員的家人正面臨著醫療抉擇的難題，又因著她做為醫事相關人員的身分，家人都希望由她來代為決定，因而承擔了極大的心理壓力。因緣際會之下她來到這堂課，不但學習了紮實的法律知識，更認識了熱心的醫生，在課後立刻為她的家人安排了諮商，讓她的家人在醫療、心靈上得到幫助。「我很謝謝能夠有這個機會來上這堂課」，她說著說著忍不住擦了眼角。語畢，那位幫助她的醫師立刻上前給她一個擁抱——我永遠忘不了這樣令人暖心的畫面。

能夠帶給人們歡樂與溫暖，並且一同享受著這分快樂，這是我最想做的事情。也許因為出社會已然許久，總感覺在職場上太少開懷的笑容或者感動的真情，因此我希望能讓大家放鬆、開心，而內容紮實的「病人自主權利法核心講師培訓課程」，於我而言就是一個充滿如此意義的活動。透過學員的回饋，我更加堅信這堂課帶來的意義，遠高於僅提供知識的學習型態。未來《病主法》正式施行時，每一個學員都是種子，最終將開枝散葉成為別人的樹蔭——這是一堂充滿愛、能夠落實在生活中的課程。