文／人間社記者李生鳳

福慧家園主題共修十月八日講題「談翻轉教育─培養卓越的下一代」，由佛光山電子大藏經主任永本法師主持，佛光山人間佛教研究院知玉法師、高雄仁武高中音樂教師石佩蓉，以及國際佛光會中華佛光青年總團中區團務長卓姿吟，以自身的經歷分享如何因為「翻轉」，而有了改變的契機。

重新來過

觀念轉變命運改變

卓姿吟在學校求學時期，並不是所謂的「勝利組」，加上父母非常在意成績，因考試成績不好遭打罵是家常便飯，為此很有感觸，「學校雖能傳授知識技能，但家庭教育給的是價值觀和態度的養成，對一生的影響更為重要。」

「好在我的父母親『重新來過』。」卓姿吟說，父母的改變其實很單純，就是成為佛光人後，經歷不少職務的歷練，當中的種種轉折。讓他們對孩子的教養態度也逐漸轉變，如今是以慈悲的身教言行對待。

卓姿吟分享擔任福山青年團團長期間，某次參加活動回程在高速公路上發生連環車禍，好在她和其他同行的青年並無大礙，經歷這次無常後，覺得一切都要感謝佛菩薩，並期許要更發心、努力。卓姿吟說，如果能重新來過，希望早些認識佛光山和青年團，學習集體創作，「當觀念改變，自然連態度、習慣、人格都能轉變，最後翻轉命運。」

只因問心無愧

帶領盲生走向光明

獲得高雄市Super教師獎的石佩蓉，充滿對教育的熱忱。她指出，有的學生因學科不好，挫折感很重，但或許他是個愛歌唱的孩子，不妨給予機會鼓勵，培養自信，「當一個人看待自己圓滿時，也能以圓滿的角度看待別人。」

石佩蓉因為母親一句「凡做任何事，但求問心無愧，不須在意別人的評價」，養成她無論做任何事，只問自己是否達到盡心盡力的人生態度。石佩蓉認為，從事教育是件很有意義的事，因為無論學生的背景如何，他們在老師的面前都是平等的個體，是一視同仁的。

石佩蓉因不忍學校一名全盲的學生，在體育課時只能坐在輔導室虛度光陰，於是利用自己空堂的時間，指導這名學生唱歌，並在學校音樂會上演出，獲得廣大回響，這名學生後來有了許多額外演出的機會，逐漸更有自信心。

從有學位到無學位

佛學院的減法教育

知玉法師分享從一名量子力學博士，翻轉到沒有學位的叢林學院就讀，生長在佛化家庭的知玉法師，對佛法的信仰早已深耕在心中，在美國讀研究所期間，聽從母親的叮嚀，到當地的佛光山道場共修，然而有感這畢竟是源自父母的信仰，於是開始探索真正想要的東西，不知不覺遊歷了二十幾個國家，「然而當看遍不同的風景後，發現有個唯獨沒去過的地方，就是自己的內心。」

有回在大陸蘇州，聽到佛堂的鐘聲響起，剎那的心情是無比平靜，覺得幼時深耕心中的種子已經真正萌芽，回來讀誦《金剛經》，被當中的「一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀」深深震撼，想到人生的一切是如此無法捉摸，能倚靠的終究唯有內心，於是完成博士學位後，毅然決定到叢林學院，修習心性的學位。

知玉法師分享在叢林學院從摺棉被的過程中，折服了傲慢與剛強，說明在佛學院的學習是透過諸多生活小事，看到自己心境的起伏，並找出對治的方法，轉虛榮為樸實、轉高傲到謙卑、轉學位為無學位，用正確的態度面對每一個生命中的課題。

他認為，一般的教育總是要再多些證照、技能，不斷向上加乘；佛門則是「減法的教育」─減少習氣、牽掛，將會阻礙佛性的東西一分一分的減去，以佛法教育自己，放下執著與煩惱。

永本法師分享，翻轉教育就是翻轉價值觀，如同大家學佛後，觀念翻轉，讓人生更加美滿，轉變觀念要透過佛法的智慧，翻轉煩惱為菩提，心中有佛法，就可以翻轉價值觀，讓人生更亮麗。