【本報台北訊】教育部課審會今天將討論高中國文文言文與白話文比例、選文，由教師組成的高中國文學科中心昨天公布一項調查顯示，近八成五的教師認為文言文至少須占百分之五十；八成三老師認為，「推薦選文」應交由語文專家學者組成的「課綱研修委員會」決定，而非課審會。

目前從國教院研修小組送到教育部課審會的草案，文言文比例是百分之四十五至五十五，但課審會普通高中分組有委員提案，將文言比例調降為以每學期百分之三十為上限。另外，原本高中的二十篇選文，普通高中分組提出甲、乙兩案，甲案是完全不列出選文，讓教學有更大彈性；乙案則是從二十篇下修到十或十五篇。

普通高中分組的提案，引起外界軒然大波。教育部今天將召開課審會大會，教育部預定今天召開課審大會，預料將觸及這些關鍵議題。若大會覺得有些項目需多考量，決議「再審議」，會回到課發階段再跑一次。國民及學前教育署長邱乾國受訪表示，涉及選文等實質內容部分，一定會和研修小組「對話」，課審會全程會錄影錄音，事後公布會議記錄和發言摘要。

支持加深加廣選修課程

國文學科中心為反映教學現場教師意見的初衷，製作「一○六年度高中職國文課綱修訂意見」調查問卷。調查結果顯示，八成四的老師支持開設與國文相關的加深加廣選修課程，主力放在閱讀指導、寫作指導、影像與文學、小說、演說與表達、小論文指導、區域文學。

至於課審會提案中「刪除中華文化基本教材的建議授課年段及選材範圍」，涉及教材編選與課程安排的問題，七成七的老師反對。當追問，是否支持課審會提案中「刪除『每冊應選一課文化經典』」的選文規定？更有高於八成三的老師反對。

教學規畫回歸教學專業

有老師表示，選文比例和學生適合讀哪些篇目，宜由國文專業教師審視討論，教學規畫宜回歸教學專業。也有老師說，希望廣納第一線高中國文教師意見，進行專業並且合於語文教學的討論，再進行最後決議。也有老師認為文白比例不是重點，應該尊重老師依學生需求，自行選擇文本。

北一女中國文老師歐陽宜璋說，必修課程的紮實基礎絕對是推動新課綱公民素養的關鍵。文言元素能提升國文素養，國文必修的文言文若刪減成三成，三年只剩十四課，學生花費更多時間自學，妨礙彈性課程的聽說讀寫能力培養。

三民高中歷史老師張文隆則說，十二年國教不是菁英教育，而是現代公民養成教育。國語文必修課程應該符合現代公民養成教育，「『菁英』古典文言文」應該放到「加深加廣選修」。