文╱茱莉雅整理

本周學習達人：戴維思

（學習專家）

東西方教育近年開始反省，甚至互相師法對方的優點，也就是說，教育這回事，很難斷言誰比較好？誰比較差？戴維思老師也客觀認為：「中庸之道」集合東西方教育的優點，才是一個比較好的教育方式。

由於雙胞胎子女在就學初期，先後體驗了東西方兩種不同教育理念經營的學校，也讓戴維思有很好的機會，可以就近客觀評比兩種教育各自的優缺點。舉例來說，住家附近華人家長較多的幼兒園，華裔背景的校長對校務萬分投入，彷彿開餐廳般充滿服務精神，每天嚴肅緊張地站在校門口接送孩子，把學生照顧得無微不至，方便家長在路口放下孩子便可立刻驅車去上班，整個校務運行也充滿效率。

相對地，之前西方文化思維的學校，則是從感性出發，孩子較少在課堂上聽講，反而經常聚在一起談話、說故事，家長也必須多花些時間接送孩子、和孩子溫馨道別，整體氣氛輕鬆而寫意。

至於帶班老師，西方教育理念的老師態度相近、差異性比較少，而東方教育觀念的老師差異性就比較大。例如，戴維思的兒子和女兒分屬不同班級，結果女兒運氣較佳，遇到一個曾在台大讀過書的香港僑生，不但會說中文，適度獎勵，還要小孩在學校時稱呼她「媽媽」，所以女兒一入學就適應得很好。

相對地，兒子遇到的老師採嚴管勤教，同時也高標準要求成績，對剛接觸美國文化、英語還不熟悉的小男孩少了一些體諒和鼓勵，加上孩子活潑好動坐不太住，所以才開學一兩個月，老師就因為課程進行備受困擾，建議戴維思「是否考慮讓孩子重讀一年」。

由於本身是學習專家，戴維思深知，其實很多被老師要求服用「過動」藥物的孩子根本只是「好動」，只要活動量夠根本不用服藥。所以儘管在東方文化的西方學校中，孩子可能不受老師、同學歡迎，但戴維思並不擔心孩子學不會或跟不上，反而視這一切狀況為「挑戰」，相信孩子在爸爸的支持鼓勵下能夠危機變轉機。

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