【本報台北訊】光復高中納粹事件餘波蕩漾，刺激教育界省思台灣歷史教育的缺失。然而，二○一六書市卻是歷史書籍最風光的一年，各種類型、筆法的歷史書紛紛出爐，金石堂、博客來與誠品三大書店的暢銷書前十名，更首度同時有歷史書上榜，寫下書市新紀錄。

補教名師呂捷寫的《哥教的不是歷史，是人性》，銷量近十萬本。出版此書的圓神行銷企劃經理吳幸芳指出，學者檢討光復高中事件，認為台灣歷史教育只要求學生背誦歷史「知識」、而不是用「同理心」理解歷史。台灣這一波歷史書熱，正是以「同理心」引導讀者進入歷史、彌補歷史教育的不足。

「這波歷史書讓歷史有溫度。」吳幸芳指出，呂捷從人性的角度解讀歷史人物，讓歷史可以跟現代讀者產生互動，不只是冰冷的「資訊」。

圓神旗下究竟出版社的《台灣史上最有梗的台灣史》，迄今也有五萬本銷量。作者黃震南舉辦演講場場爆滿，讓吳幸芳驚訝「這麼多年輕人喜歡歷史。」她觀察，政府將台灣近代史、現代史納入課綱，教科書內容卻死板貧乏，逼得學生只能從課外書尋找答案。

大是文化出版的《台灣不教的中國現代史》，書名破題指出是「教科書不教」的內容，躍上誠品暢銷書榜第三名。大是文化副總編輯顏惠君表示，該書講述國共內戰，「這是台灣人最想知道、教科書卻極少著墨的一段」。

事實反思 高深廣要求

光復高中事件也引發外界對台灣學生「國際觀不足」的質疑。木馬文化最近出版《用世界史解讀四大國際議題》，該書鎖定南海主權、中東戰亂等議題，由高中歷史老師增田由利亞講解相關歷史，再由電視主播池上彰說明和時事的關聯。

木馬編輯劉偉嘉認為，讀者對歷史書籍的需求，未必跟歷史教育現況有直接關係，「而是在政治情勢，社會結構與各種新式媒體的激發之下，對於『歷史事實』與『反思歷史』有更高、更深、更廣的要求。」面對混亂世局，讀者會更加自覺地想要了解自己和世界史在過去、現在和未來的連結。二○一七年，也將是書市很「歷史」的一年。