Kenneth S. Goodman的《談閱讀On reading》認為：「閱讀是一個理解文章書寫內容的過程。」

Mortimer J. Adler; Charles Van Doren的《如何閱讀一本書How to read a book》裡所謂「閱讀的人」，則是指習慣於從書寫文字中汲取大量資訊，以增進對世界了解的人；他進一步提到「閱讀藝術」，認為是藉著頭腦運作，玩味讀物中的字句，並提昇自我的過程。

阿部謹也的《閱讀飛行：Reading的無限可能》書中認為「閱讀」就是「讀書」，他以「閱人、閱世界」的脈絡，來思考閱讀活動。

名作家琦君的「三更有夢書當枕」是理性中揉合著無限的感性，無限滋味，幾乎透漏著「但識琴中趣，何勞絃上聲」的機趣。

為了推廣、提昇閱讀，出版社、書店、圖書館，乃至讀書會莫不使盡力氣，例如最近讀書共和國應節推出「春暖花開讀好書」等等，但是善巧方便再多，也比不過讀者自己的「識得閱讀箇中滋味」，因此，閱讀習慣與能力的養長，是每個人一生的重要課題之一。

中國古人愛讀書，黃庭堅是「一日不讀書，言語乏味；三日不讀書，面目可憎。」陶淵明認為「開卷有益，便欣然忘食。」顧炎武十分勤於「自少到老，未嘗一日廢書。」讀書，很重要，讀好書，更重要。

閱讀習慣的養成
越早越好

臺北市立圖書館為了促進英國與台灣的國際交流外，更為國內有心推動閱讀人士帶來英國的新觀念及新做法，與英國文化協會合辦「文學轟趴--創意閱讀運動研習營」，特別邀請英國公共圖書館資深館員Thomas Forrest，三月十六日於總館十樓會議廳演講，除了針對以讀者導向閱讀活動提供有效的設計與推廣方法外，並與大家分享他在英國的經驗。

閱讀推動需要創意

現任公共圖書館顧問湯瑪斯‧佛瑞斯特，曾經擔任英國地區公共圖書館長，在六個小時的創意閱讀運動研習營講座中，強調閱讀習慣的養成越早越好，這是給孩子最大的資產。北市圖去年跟英國連線啟動「Bookstart閱讀‧起步走」活動，北市滿九個月的幼兒，只要辦北市圖借書證，都可得到圖書禮袋，這個書袋不僅能夠刺激孩童，也能鼓勵父母使用圖書館，有效提升圖書館的使用率；佛瑞斯特指出，這是相當先進的觀念，值得繼續發展。佛瑞斯特稱讚北市圖所布置的「知識森林」情境空間---小小世界外文圖書館」，內部陳列國際兒童文學大獎如國際安徒生兒童文學獎等圖書，學童走進這裡，就像來到知識森林尋寶，相當有創意。

學校與圖書館結合

佛瑞斯特建議，社區圖書館可以主動跟學校合作，請教師將學生帶進社區圖書館，由館員介紹圖書館資源，甚至設計說故事活動、學習單等，協助培養學童尋找資料的能力。另外，圖書館可結合學校規劃暑期主題閱讀活動，列為學童的暑假作業。更進一步的，圖書館也可協助教師課程和教學上的需要，甚至把參考圖書送到學校等。

台灣日益下滑的讀書風氣

蔡恆翹

第十五屆台北國際書展落幕，據統計，今年參觀書展的人數為四十萬人次，比去年少了四萬人次，雖然書商使出種種刺激買氣的方式，甚至今年以俄羅斯主題館為主軸的俄羅斯文學書籍僅僅以五折出售，無奈買氣還是低迷。事實上，書展就是一個指標。這個指標顯示，台灣閱讀的人口年年下滑，台灣人的讀書風氣每況愈下。這是一個國家國力日漸下滑的現象，也就是台灣的國家競爭力越來越差的現象。

或許有人質疑，國家競爭力和國人的讀書風氣有關係嗎？不僅有關係，而且關係非常密切。就以國家競爭力排名世界第一的芬蘭而言，根據吳祥輝的「芬蘭驚艷」指出，芬蘭圖書館的圖書借閱率是世界第一的，芬蘭人讀書風氣之好當然勿庸置疑的。日本人每年平均讀二十本書，台灣人每年平均二至四本書（台北市四本，台灣省二本）。近年崛起的中國大陸，讀書人口一直在提升，南韓亦復如此。相較之下，台灣的讀書風氣跟台灣近年的台灣經濟一樣，不僅年年下滑，而且真的是每況愈下！

台灣人要拼經濟之前，必須先拼讀書。只有把書讀好了，再來談拼經濟。在二十一世紀的知識經濟時代，不去追求知識就想去拼經濟，這無異是暴虎馮河的匹夫之勇！這種不讀書的拼經濟模式是無濟於事的！