【本報新北訊】江翠國中的九年級生，會考後掌握自己班課表，由老師規畫趣味課程；光仁高中則走出校園、活用知識的進行城市探險。這些因應會考制度、由教師團隊激盪出的火花，已開啟翻轉教育的第一步。

「跟著老師去旅行」是由江翠國中地理科老師、愛旅遊的呂翠鳳所設計，她逢走過必帶回紀念品，如瑞典的木馬、英屬直布羅陀的猴偶，擺的滿滿一桌，聽她介紹學生大呼有趣；呂翠鳳說九年級講授世界地理與歷史，盼學生多走出去看世界，能了解尼泊爾地震不是單一國家的問題，觸發反思與憐憫。

江翠國中校長郭月秀說，三十多位九年級老師，自去年十月發想新課程，設計系列「那一年我們一起選的課」，多達十二堂選修課、內涵三十種教案，會考後挖空原本的課表，每班自排課表，盼讓學生跳脫被動的學習思考，點燃自主性與熱忱。

例如公民科運用理財的機會成本概念，大玩桌遊「股市大戰」；生物課自創生態系大富翁，邊玩邊複習世界有名的各國物種；還推出天文望課程，觀測太陽黑子，並帶學生去華江公園記錄水鳥生態。

自主學習 團隊合作

光仁高中的「城市探險旅行」藉由團隊合作與趣味設計，成功讓學生自主學習。老師們在台北十二個行政區，選十二個捷運站、規畫三十六道關卡，讓學生跟著捷運去旅行闖關，關卡結合各科三年所學。

學生張睿豪說，會考後第二天聽了城市探險說明會，就燃起熊熊鬥志，為求勝大家都認真上課，還上網研究路線；旅行當天跟著同學奔波、合作出任務，除了認識地方，更學到一個團隊如何有效率的分配工作。

到北投溫泉博物館，要回憶地科教過的溫泉種類、水質與地形，濟南路齊東詩社應用國文課的現代詩基礎、孔廟則談論六書；其中松山機場站的三道題，要用英文訪問外國旅客、去民航局詢問民航法規，及上觀景台觀察飛機起飛秒數、計算三角函數。

學生林琦絢說他們要到一○一大樓計算人行道周長，眾人在大太陽底下測量步長，全組熱得哇哇叫，也是畢業前不錯的回憶。

光仁高中教務處教學組長劉綺芍說，學校精心設計的城市探險旅行，也計畫明年擴充到其他年段，這套戶外闖關的模式很適合社會科地理實察，尤其這次經驗落實共同備課的精神，未來可依照不同年齡段，讓孩子做不同的旅行探險。