【本報南投訊】教育部今、明兩天在彰化、南投召開「103年度師資培育大學主管聯席會議」，聚焦師資供需、流浪教師等議題，由於偏鄉教師流動率高，教育部祭出多項措施，包括離島、原民公費名額、教師甄試增加服務年數條款、修繕教師宿舍等，留住偏鄉教師。 

整體師資供需漸趨平衡，但仍存在城鄉不均的問題，都市教職擠破頭，偏鄉卻苦於找不到老師，甚至二招、三招仍「等無人」。教育部師資培育及藝術教育司長張明文表示，為了幫偏鄉留住教師，已祭出包括修訂代理代課辦法，讓優秀教師可以經簡便程序續留，不必再重考一次，也持續編列經費，改善偏鄉學校宿舍的環境，讓教師沒有後顧之憂，可以安心教學。 

張明文表示，改善偏鄉缺失問題，最大的關鍵是開出正式教師缺額，「偏鄉開出正式缺，也會吸引滿滿的人去考。」教育部已要求代理代課比例高於全國平均值的縣市政府，建立調降原則，並優先讓偏遠地區學校補足缺額。

此外，教育部推動十二年國教，中小學教學從傳統的「老師台上講、學生台下聽」的方式，逐漸改變為分組合作學習等新穎模式，「活化教學」成為風潮，不過部分師培機構，教導未來教師的方式仍偏死板。教育部次長林思伶強調，十二年國教變革，師培機構要扮演重要角色，「師培機構本身的教學法、班級經營，就該是典範」。