【記者羅智華專題報導】有些民眾以為十二年國教是近年才規畫的教育議題，事實早在一九八三年、教育部已開始醞釀「十二年國教」，一路走來近三十個年頭，終於要正式施行，箇中甘苦非外人所了解，也讓不少長年推動改革的教育工作者百感交集。

全國家長團體聯盟十二年國教民間辦公室執行長謝國清表示：「努力這麼多年，終於將實施期盼已久的目標，令人鼓舞又欣慰。」他衷心希望每個孩子不再被升學考試綁架、不再為分數錙銖必較，都能進入適合的學校就讀，而不是一味追逐明星高中。

謝國清坦言，明年是十二年國教上路第一年，各界免不了有擔憂，如何讓大眾對十二年國教有信心，格外重要。

謝國清認為重點還是教育部的推動與政策的落實，首要之務是將十五個免試就學區做好特色招生配套，才能降低家長與學生疑慮。

新北市三和國中校長張錫勳認為，過去在升學主義推波助瀾下，老師為考試而教學、學生為考試而努力，經年累月下來，學生不開心、老師也不快樂。身處教育第一線，期待透過十二年國教的推動打破「為考試而學習」的迷思。

他以三和國中為例，各領域教師組成團隊「集思廣益」設計教材，讓內容不再像過去一樣完全依賴教科書；讓傳道、授業、解惑走出傳統舊思維、融入新創意，幫助教學改頭換面。

課程架構也要改變，以往國中第八節課大多用來上國、英、數等考試學科，三和則多了社團課程，聘請外校老師教學生跳舞、扯鈴等民俗技藝，並成立科學性社團，賦予教育更多可能性，讓學生在教師引導下找到學習樂趣；孩子即使沒有課本，也懂得主動學習。

張錫勳強調，要讓十二年國教成功，課堂教學一定要翻轉，要從「教」與「學」雙管齊下改革，讓學習不再只侷限於課本上、教室裡，他也期盼透過十二年國教，帶動實踐「五育均衡」的教育願景。

許多人對教育改革有所期待，但配套措施有沒有到位亦是能否順利推動的關鍵之一。