【本報台中訊】台中市石城國小每周施行兩堂「融合教育」，讓普通班與特教班一起上課，一般學生開始覺得特教學生怪怪的，相處久了不再恐懼。有學生將呼拉圈當籃框，讓特教生進籃得分；學生爭相擔任「特教小天使」，下課就衝到特教班點名「帶出場」，特教生更是幼兒部眼中的「小明星」，有他們在，小朋友不再哭鬧。

校長莊志彥說，特教生與一般生融合教學，讓不會分享的學生，學會如何照顧他人；原本中、重症障礙的特教生，從不動、不聽、不理到乖乖拿湯匙吃飯、主動和老師對話，甚至坐輪椅到戶外打籃球，家長感動落淚，「沒想到我能見到這一幕！」

「幫『鈞鈞』（化名）吹風，他等一下就醒囉！」學生圍在鈞鈞身邊，輪流在他臉上吹氣，感受微風吹撫，鈞鈞睜開雙眼看呀看，大伙興奮地向他打招呼；若鈞鈞還不睜眼，學生會將嘴巴湊到鈞鈞耳邊說，「別睡了啦！我們想跟你玩！」

石城國小六年前成立「特教小天使服務隊」，由學生協助特教生下課活動，老師楊廣文說，鈞鈞因腦瘤開刀，常進入昏睡狀態，某次活動中，一群特教小天使圍在他臉旁吹氣，意外發現鈞鈞對此有反應，大家高興得說不出話來。

莊志彥更發現，學生為了讓行動不便的特教生融入運動，小朋友自己修改遊戲規則，將大呼啦圈當作籃球框，只要特教生將球丟進，同樣算分；玩躲避球，罹患唐氏症、坐輪椅的君君不能移動，就規定兩方都要有人「不能動」，才能繼續比賽。

有次五年級重新分班，乙班學生要求讓中度智障的「大頭」和罹患唐氏症的「雯雯」加入，沒想到甲班學生也到教務處「搶人」，校方只好讓兩人輪流到兩班上課，才平息爭端；幼兒部有學生不乖，請特教生到班上「陪讀」，大家就服服貼貼，讓老師嘖嘖稱奇。

台中市副市長徐中雄昨強調，針對有特殊需求的身障生，往後會主動協調，結合外界的專業醫療協助，藉由正確管道，幫助身障生克服困難，提供最適當的協助。