每天早上風紀股長盡責的將人間福報拿到教室，看著那一天天累積的數量，心中浮現一個念頭：這免費提供報紙的善行，要如何發揮最大效果？我每天提醒孩子們利用下課之餘閱報，也會在當週擇一早自修，抽籤上台口頭分享，期望藉此讓孩子訓練口才；假日則帶回家與家長進行「親子閱讀」，也請父母針對孩子們的心得想法給予建議及鼓勵。

下課時間，在教室裡看到座位上、報紙區，幾個孩子身影聚集，你一言，我一句，談笑著討論並分享報紙內容，這幅畫面，深刻感受到正面、溫暖的能量，瞬時充斥在教室的空氣中，間接讓孩子們彼此的感情變得更融洽，無形之中也形成一股情感的凝聚力：有事大家一同面對與陪伴，當同學需要協助時，大家會毫不吝嗇伸出援手，當同學身體不適或心情低落時，孩子們之間總會給予溫暖陪伴與體貼問候，孩子們閱讀文章後分享，只要用心看完，可從文章中學會生活中的應變能力，以及在生活中可運用的待人處事之道。印象最深刻的是，幾位孩子們有感觸的分享著自己閱讀後的改變與想法。

彥儒深刻的感觸說道：「原本以為自己生活品質不佳，但經由福報報導內容增廣見聞外，回顧自己周遭，才真正意識到自己的幸福。」雅淇雀躍的分享：「福報的內容正向、發人省思，讓自己在看完福報時，會更對生活有所感觸與多份感動，也在大家的心中種下一畝福田。」

盈萱驚奇的發現：「『石頭平衡治療心靈』，在石頭的世界裡，形狀大小都不一，可讓人感到心靈放鬆，真是一大發現，可用在個性較急躁的人，得到心靈平靜。」子明：「『中國小泰森，熊朝忠礦工變拳王』，一般人要轉行不容易，每個行業的優缺點都不同，只要經過許多努力一定會成功，但就看自己面對的心態如何，只要心中有著夢想，當面對它時，自己就要學會解決，因為手中握住的夢想須靠自己獨立解決。」

生命的可貴，除了靠孩子自己親身經歷體驗許多萬事萬物外，還有「人間福報」，它為孩子心靈注入許多生命力，讓孩子不只是會讀書的機器，而是個個成為會思考、具品德、有故事的人。