【記者陳瑞娟台北報導】新台灣之子在台灣已達到三十七萬，據調查這些新台灣之子普遍面臨學習障礙、人際互動經驗不佳、親師合作不容易、親職教育不足等四大問題，有不少人也因為「覺得與其他同學不一樣」而出現憂鬱情緒，專家呼籲，重視這些情緒高風險的小孩。

小明（化名）媽媽是越南的外籍新娘，因媽媽工作忙碌，沒時間照顧小明，因此小明從小在越南長大，直到小學一年級，小明回到台灣讀小學，可是卻面臨語言、飲食、生活習慣的隔閡。

由於中文能力不佳，小明沒辦法與同學正常溝通，有時被同學欺負，也不知如何辯解，其他同學則能流利的向老師告狀，因此被老師懲罰的都是小明。由於適應困難，小明吵著回越南讀書，媽媽只好忍痛答應了他，但是總在幾個月後又因為思念小明將他帶來台灣，在台灣與越南間來來回回，小明直到四年級才適應台灣的生活。

同樣來自越南的阮氏白雪有一個十歲兒子，在兒子入學前白雪就開始學習中文，小孩從小在台灣長大，因此生活習慣、語言都沒有隔閡，與台灣小孩不僅沒有差別，課業成績也名列前矛。白雪說，只要溝通能力佳，新台灣之子學習上就不會有大問題，不過媽媽本身也須積極的上課、融入台灣生活。

為了解決這種落差肯愛協會秘書長蘇和表示，十一月開始，肯愛基金會將邀集台灣與外籍的媽媽在北市校園演出「媽媽的故鄉在遠方」戲劇，讓小朋友了解，即使是來自不同的地方，也會有共同相愛的方式；另外，也將針對因學習障礙沒自信的學生，組成八到十二人的小團體，幫助他們打開心中的憂鬱情結。