《生涯規劃的十堂課》人性的本質─唯知論

羅雪虹 |2006.10.21
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人沒有選擇父母的權利,在一個小孩成長過程中,父母是最親近的人,家庭是他唯一的世界,對於父母的給予,完全被動的接受,幸運的人,出生在富有的家庭,受到許多親友的祝福和期待中誕生,運氣不好的,則不受家人歡迎或疼愛。兩者之間,由於出生條件及背景大不同,日後成長的環境,皆來自父母不同的對待,形成人格上的差異,同時也反應出父母對他的教養。父母失和或婚姻有波折,都將烙印在子女的心裡,留下不良的影響,在面相上也可略知一二。

耳相和「情恩」及感受能力,在性格上有明顯特質,大約在中學的階段,一個人開始努力地塑造自己的性格,這個時期又稱為青春期,在這個時期的青少年,會開始自己注意本身的事情,也開始在意他人對自己的看法,從中較勁的意味濃,耳朵「骨多」的人,比較有叛逆及「自我性」較強的個性。

所謂「忠言逆耳」,意有所指,就耳朵後面有斑痣的人,或者垂珠不明,其感受力亦較弱,相對於厚耳或者貼耳,在讀書的過程都屬乖乖牌,行為得體,舉止溫和,尤其感受力好,也比較有音樂、藝術細胞,學習能力聞一知十,反應佳。倘若垂珠豐厚、耳長,必有情有義,有恩報恩。

除了性格、才能、容貌、人際關係外,許多有形與無形的條件,都是比較的範圍,從這些比較中逐一去了解自己的特徵,並且暗暗自忖自己應該是屬於哪一「等級」的人。如果認為自己是優秀的,就會寬心且有優越感;如果比較之下自己卻是較不如人的,就有沮喪之感。這時,假想一個理想的形象,努力使自己達到那種境界。

在現代社會中,人與人之間的互動,有很多比較的機會,很少人能夠孤立過活,青春期的青少年通常想跳出「被束縛的」感覺。基本上,人人都不想被束縛的,所以要為自己爭取自由,只不過這份自由的背後,往往要付出很多的紀律和責任的代價。

年輕人的懵懂無知,年少輕狂時好強,只要一犯錯,長輩訓話時,他會語意不耐的敷衍:「好了,我知道了,不要再囉嗦了。」然後逃之夭夭,一諾卻不是千金。

在那似懂非懂,知而不知的叛逆階段,關鍵性的轉折期,有的人轉折的很好,因為他意識到自己不如人是件痛苦的事,因而努力想擺脫這種苦痛,反而促進自己力求上進,資質較好的必有正向的思維,如自己的容貌差,往往要在學識或其他方面追求較高的成就,力求傑出表現獲得旁人的認同,而另有一種資質先天劣根性較差者,反而負氣自甘墜落誤入歧途,淪落成為社會邊緣人。

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