聯絡簿是國小階段親師溝通的重要媒介，有意見交流、情感維繫的功用，但它也可能是洩漏家庭問題的玄機所在。在我帶過的孩子中，就有幾個令人覺得不捨。

阿元，出生在一個隔代教養的家庭，母親在外地工作，父親因案入獄服刑，由不識字的外婆和作息不定的阿公撫養。有好幾回，因他的聯絡簿經常沒簽，特地到他家拜訪，才發現外婆根本看不懂聯絡簿上抄了什麼東西，而阿元回家時，外公不是在外頭，就是早早就睡了，連阿元主動放聯絡簿在桌上，阿公也「眼不見為淨」，所以家長簽章的欄位經常是空白的。當然，要簽收的回條、要簽名的考卷、作業，也只能碰運氣了。看到這樣的聯絡簿，往往愈看愈令人鼻酸。

還有另一位孩子，父親重症，經常跑醫院；母親也久病在床，幸好兩個孩子很懂事，回到家總是家事、功課自動優先完成，再料理父母的事，還得過縣市的最高榮譽。每當我在聯絡簿上註明：「小琪服務熱心、負責任、課業表現令人刮目相看……」等正面鼓勵時，換來的都是「空白的回饋」，或者是小琪姐姐拿自己的印章來蓋。

還有幾位大相逕庭的案例。有一位家長，非常關心子女的學習狀況，二、三天聯絡簿就會出現家長對老師與孩子的期許，位置不夠寫，浮貼再浮貼是常有的事，因此，不僅老師壓力大，連孩子的壓力都可見一斑。有一次我要求孩子把考試的分數寫在聯絡簿上，志聖的聯絡簿竟有用立可白塗改的痕跡，幾天後，又謊稱聯絡簿不見了，後來才得知，聯絡簿讓志聖備感壓力，也常藉口老師沒發考卷、全班都考不好……等。

當然還有更多類型的「聯絡簿故事」，有不斷鼓勵老師的；有不斷鼓勵孩子的；有對老師的提醒視若無睹的；有對老師的建議滿滿回應的，不同的聯絡簿，來自不同的家庭，造就出不同的親子個性。當老師下次批閱聯絡簿時，或是家長簽名時，記得多看幾秒鐘，也許就可以看到隱藏在後面的家庭故事。