廖敏惠老師是國立臺中啟明學校高職部國文科教師，負責全校閱讀推廣活動，擔任教職近十年來，對學生總是無微不至關照。下課時，當遠處看到一群粉絲如眾星拱月般簇擁著，中間那個「星師」就是她。目前仍在東海大學攻讀博士學位積極發揮所學，為給予孩子最大的啟發，「人間福報讀報教育」遂成為其教學最佳選擇。

視覺障礙的孩子如何能樂愛閱讀？廖敏惠老師說：「讀報教育改變了學生！它使學生在學習動機上與態度上有極大的轉變。」在其指導的國中部有位弱視學生，雖已升上國中，卻不認得幾個字；因此廖老師特別於讀報時間，安排他「讀」給全班同學聽（因為班上多為全盲生）。雖然他識字不多，讀起來也很吃力，但他覺得讀給大家聽，是一個很大的榮譽。此後更積極地學習認字，即便讀報活動已經結束，他還是經常將人間福報拿出來，自告奮勇地讀給大家聽。讀報活動改變了孩子的學習習慣，激發了學習的動力。

對視障生推行讀報教育最大的困難是什麼？廖老師說：「在於如何讓全盲同學閱讀即時新聞。」由於視障學生受限於視力，無法閱讀傳統的新聞報紙，這時廖老師就會利用啟明學校鄭明芳老師研發的「雙視點字」軟體，到人間福報網站將當天的報紙資料下載下來；經過整理校對後轉譯成點字檔，藉由點字列印輸出後，再讓學生閱讀。當學生拿到熱騰騰的「無字天書」時，都興奮得不得了，甚至把點字版的人間福報，讀到從原本凹凸不平的點字，到最後都被摸平了！

只要啟發孩子的興趣，閱讀真得不難！廖敏惠老師表示，一學期下來，學生不但識字力增強，品德修養也大幅進步。福報不但增廣孩子的見識，更間接的訓練學生獨立思考與勇於表達的能力，這就是福報送給視障孩子最棒的禮物！