「閱讀不只是『閱』或『讀』而已，還有『寫』，透過『寫』可以看見孩子的思考。」這是任教於台南市永康國中的蔡世惠推動閱讀的理念。蔡世惠曾獲臺南縣九十學年度推動閱讀表現傑出獎、天下雜誌2010閱讀典範教師、入圍2011教育部閱讀磐石學校活動閱讀推手等，推動閱讀備受肯定。

　　永康國中教務主任張梅說：「蔡老師熱衷投入閱讀教學推廣，背後強大的力量，來自對閱讀的興趣。」正如同她帶領讀報，不只侷限剪報和讀內容，還有思判~讓孩子針對同一篇文章，發表個人見解，突破課程框架。蔡世惠說：「一般教學注重考試作答，我要教的是思考。」她認為教孩子思考，聆聽別人意見，能讓孩子思路越來越廣；從問孩子對文章的見解中，讓孩子回饋文中角色的感受而發言，或從文中對話探討，以人文角度切入。

　　蔡世惠發現這些年來，孩子們的次文化改變，他們所接受及認知的重心也不同。早期的孩子會挑有關家庭、情感的主題；現在的孩子視野更廣，會挑宇宙星球、國際、國家大事等主題。因此在教學上，蔡世惠運用多元教學策略，在課程開始前先和孩子對話，並以問卷輔佐。參與閱讀課程的學生朱文棟說:「喜歡這堂課能有自己的想法，最喜歡剪報，可以寫對文章的想法，還可以看同學的想法跟自己是否一樣。」

　　「豐富你的人生從閱讀開始」，蔡世惠教孩子看見自己也聽見別人，成為有思考有創造，更能尊重別人的現代公民。