【本報彰化訊】日本因強震發生複合式災難，日本學校心理士會昨天到彰化師範大學取經，急切希望取得降低災區兒童和少年心理創傷的經驗，彰化師大輔導與諮商學系建議，先給災民整理殘破家園的時間，災後一個月再進災區較適當。

日本媒體披露，災區許多兒童會做惡夢、容易哭泣，職務類似我國學校心理諮商師的十名日本學校心理士，組成海外研修團到彰師大交流經驗，彰師大輔諮系學生熱情地對參訪的日本學者揮手，並大喊「日本加油！」

輔諮系教授王智弘、高淑貞、黃鳳英等人，以九二一地震、八八水災為例，從網路科技、創傷症候群、兒童心理復健等面相，說明心理輔導實務。

高淑貞表示，災後的兒童心理復健應與物理環境、人際環境結合，從遊戲治療重建新生活秩序，像八八災區的原住民兒童，音樂律動性很好，容易在音樂節奏中找到正向能量，漢族孩子比較無法如此，所以，心理輔導應隨文化、環境不同調整。

她說，根據實務經驗，災難剛發生的一個月內，災民忙著整理家園、收集急難物資，輔導人員大概災後一個月再進災區，時間上較適當。高淑貞展示可攜式遊戲袋，說明積木、娃娃屋、射擊盤等遊戲工具的功能，她強調，進入災區前要先想好「怎麼說再見」，避免說走就走，再次造成災區兒童和少年的失落感。

團長東京大學教職大學院文學院教育學科教授岡田守弘表示，將找到災區在地文化、生活特色，再與當地學校教師交流，找出最適合的輔導方式。