一位在高中名校教國文的名師，經數十年觀察分析，所得結論：今日向陽光，明天有希望。

這位名師表示，有些學生作文總是充滿灰色，內容總是看到校園的黑暗，同學的問題，比如霸凌、偷竊……。但有人總是看到美好，看到希望，比如互助、友愛……。觀察他們多年後進入社會的情況，前者憤世嫉俗，沒有看順眼的事，一生在痛若憂愁中度過，人際關係也不平和。後者則「日日是好日，人人是好人，句句是好話」，個性開朗，人際關係好，事業也平順。

宗教也有「正念」之說，凡事往好處想，往好處看，思想正面，行動正面，心想事成，積少成多，就這樣堆砌了積極人生。

陽光象徵光明，象徵能量，象徵積極。有位高一學生寫一行詩，他說：「即使雙翼折毀，我也要用雙腳追逐陽光。」

有陽光就有陰影，追逐陽光並非逃避黑暗，有了黑暗要面對，要自省，要檢討，要修正，要改善，設法衡破黑暗，迎向陽光。

佛光山教育學院院長慈容法師勉弟子信眾，要及時把握因緣，以正見思維帶動行為，反觀內省，以謙卑與感恩心看待周遭人、事、物，自能活出覺醒與自在的智慧人生。（喜壯）