【本報綜合報導】中國社會科學文獻出版社近日發表「教育藍皮書：中國教育發展報告（二○○九）」，這份藍皮書指出，四川汶川地震災區中小學生心理創傷在不同年齡層表現不一，而且很難撫平。

學齡前兒童表面上很難看出有明顯悲傷，但是卻出現行為變化，例如不斷眨眼、睡覺時身體蜷曲、常做惡夢等。

小學生則出現典型的退化行為，例如黏人、莫名哭鬧、以各種方式吸引父母注意、躁動不安、怕黑等。

中學生的災後創傷通常是睡眠不好、與父母或老師的對抗行為增多、不願講話等。