今天與學生討論：教師如何面對各種不同類型的學生。從外表的不同，例如白化症、看得見的肢體傷殘，延伸到表面看起來正常，可是內在可能經歷過許多傷痛的學生談起。

我們該如何引導這些學生，讓他們將成長的傷痛降至最低？

在求學的過程中，我無法保證孩子能完全避免任何來自大人的不經心或不當的傷害，那該怎麼教他們呢？

舉個例子，有些小動物生病時會自覓藥草療傷，這是動物的求生本能。所以，當孩子遇到大小程度不同的傷害時，我只能教他們學會自我療傷，教他走出傷痛的方法。

同樣地，台下的學生們，誰能在求學路上一路平安順遂，誰能盡遇生命貴人的教師？多數學生都有過求學的傷痛，如今事過境遷，如何來面對這些過往的傷痕？

即使是我，到了這個年紀，對於別人有意或無意的傷害，也無法百分之百釋懷。此時只能採取高度的自我解嘲，幽默以對。

我越來越相信，在人生的歷程中，每一個與你相遇的因緣，無論是眷屬、朋友、學生、上司、下屬，都有其相遇的道理與功課必須面對。

如果，你在當下選擇逃避了，下一個輪迴，換了不同的面貌，它還是不斷地出現，直到你通過考驗為止。越早體會這層道理的人，越能夠坦然面對生命中的層層考驗與每個相遇的順逆因緣。

逆增上緣更值得珍惜，沒有這些人，看不出我們的功力；沒有這些人，我不知道自己原來還很脆弱，原來自己還有很多功課待補修。

感謝這些逆增上緣！

感謝這一路上不經意傷害我們的人！

因為你們，我學會了自我療傷的千百種方法！

因為你們，我照見了自己的缺陷！

因為你們，我願意放大胸懷學習寬容與慈悲！