談起傳承，資深編導周慧玲認為，自己都還有很多要學習，她實在不敢說自己有很多功夫可以教人，不過就她身為教師這個身分來說，周慧玲說，「傳承的意義反而更像是在教書的過程中，尋找契合的工作夥伴！」

關於二○○九下半年的計畫，周慧玲正著手編寫一齣新戲，比較特別的是，這齣戲的導演正是她的學生李易修。周慧玲跟李易修這對師生十分有趣，一般人如果不知曉兩位是師生關係的話，恐怕會認為他們是相交多年，感情極為要好的至親好友呢！

他們這對師生不只是言語上十分直來直往，對彼此的批評指教或讚美都能欣然接受，也經常互拿痛點開刀，甚至帶著嘲諷的口氣開起玩笑，除了在互動上趣味橫生，個性上兩人也頗有相似之處。

師徒性情相仿

　工作生活樂陶陶

周慧玲熱衷於多元的學習，從護校生、輔大英文系，到去紐約雖然讀表演所，偏重的則是研究人類學和歷史，最後回到台灣成為「創作社」長老級成員之一，才真正開始戲劇創作，集編導於一身；直到今天，周慧玲還是很喜歡學新事物。

李易修大學讀的是中文，進了研究所主修是表演，同時還學習南管；老師有心鼓勵他朝表演研究這個學術方向發展，希望他能去法國留學，雖然沒去留學，李易修還是把法文給學好了。畢業之後一邊擔任周慧玲的研究助理，一方面還去泉州學習梨園戲，後來進入漢唐樂府，做得是傳統戲曲，和戲劇編導也好、表演研究也好，方向完全大轉變！

跟NCO（國家國樂團）合作「精緻系列音樂會」，才真正開始有了編導的經驗；至於全然的純戲劇編導作品，其實一直到二○○八年的《大神魃》，才是李易修完全獻給劇場的第一次！師徒兩人可以說對於學習都很投入，還笑說自己是雜學派，而且兩人都喜歡在創作上和學習上的自由度，能獲得充分的尊重。

紐約求學大開「心」界

　換個角度世界更寬闊

周慧玲指出，會認為薪傳的過程更像是在尋找契合的夥伴，也可以說是深深受到紐約求學時期，許多老師們的影響吧。當時表演所裡面，因為是進行學術研究，所以不只是有表演學或實務的老師，還有很多人類學者、心理分析師，以及專門做田野調查這類實地深入探訪的老師。

求學期間周慧玲大開心靈眼界，學習了用各種角度、態度去切入人事物，而且也非常熱心投入田野實查；回到國內，她把這樣的學習精神教到學生手中，漸漸地她也從中跟一些學生培養出長久的合作關係，無論是生活上、工作上，大家真的就像是多年好友或是家人一樣。

李易修也指出，無論是在周慧玲身邊做研究助理，或是在劇場實務當中，跟老師以合作的形式互相學習、觀摩，他覺得這麼多年，從老師身上最深刻體會、學習到的也是關於「角度」這個部分。他覺得周慧玲常常都能將一件大多數人會以同一個方式去探討的事物，完全變成另外一件事情來研究，像這樣的角度大轉換，常常衝擊著李易修的思考模式，長期下來這樣的訓練讓他學習的速度和能力都提升了！

自認求學過程

真的很「幸運」

不過周慧玲也表示，自己真的是很幸運，因為在她的印象當中，從小到大的學習歷程，沒有碰過任何一個隨便教課的老師，也沒有碰過任何一位思想極為保守，或是無法接受不同於自己想法的老師，這點讓她認為真的是十分幸福而且幸運的。

李易修則說，能遇上周慧玲這位老師，也是他的幸運。他的求學過程並沒有像老師那麼順遂地總是遇上認真開放的老師，然而可以確定的一份幸運是，遇見周慧玲這位總是給予他最大鼓勵，讓他盡全力去嘗試各種可能，同時也真的能如家人一般的師長與工作夥伴，這樣的機緣果然是可遇不可求的呀！