【本報綜合報導】近年學生心理健康問題受到關注，立委羅智強昨日在立法院教育及文化委員會指出，學生自傷輕生人次，10年間通報數成長逾12倍。

另外，有立委引用兒福聯盟調查指出，青少年面對煩惱時，比起學校輔導老師，更傾向找生成式人工智慧（AI）求助。

對此，教育部不鼓勵孩子有煩惱時尋求AI，但希望落實《學生輔導法》修法、增加輔導人力，並推動社會情緒教育（SEL），幫助學生更了解自己的情緒。

立法院教育及文化委員會昨日審查《學校衛生法》修法，羅智強指出，根據2024年校安通報統計，當年度學生輕生自傷共2萬271人次，相較2023年1萬5196人次、2022年是1萬1869人次，2年通報人次增加近1倍。

羅智強進一步指出，2017年通報人數為1652人次，換言之，10年學生自傷輕生人次成長12.3倍。而在學生自傷輕生人數增加的同時，10年來，各級學校人數卻整整減少63萬，「學校若不能好好保護學生，國家的未來在哪裡？」

針對學生自傷輕生問題，教育部學生事務及特殊教育司副司長許嘉倩表示，學校對此訂定輕生3級預防工作計畫，同時，教育部近年推動社會情緒教育，讓學生能更了解自身情緒狀態，並補助學校精神科醫師駐校。

教育部政務次長張廖萬堅說，在網路世代，學生求助生成式AI是正常現象，但攸關心理健康的問題，並不鼓勵孩子尋求AI協助，因此，教育部希望能落實《學生輔導法》修法，增加輔導人力，並增進教師專業。