【本報台北訊】近年各縣市教甄開缺多，讓偏鄉教師流失問題愈來愈嚴重，有現場老師反映，偏鄉任教多年的無證代理老師，想透過在職進修取得教師證，提升教學能力並提高薪水，但現有的教育學分班往往配合不上工作時間和地點，對偏鄉老師來說，進修是遙不可及的夢想。對此，教育部表示，一一四學年會開設十一個偏遠地區學士後教育學分班，一個班招收四十五人，將在二、三月與師培大學討論細節。

3成6偏鄉教師 不到2年離職

多個教育團體昨日召開記者會，討論偏鄉師資培育改革議題。實現會社執行長蔡東乘進行二十五所偏遠地區學校、共四百四十一名教師的追蹤調查，發現到偏鄉任職前兩年就會流失百分之三十六點七，沒有教師證者前兩年流失率甚至達百分之五十七。

要穩定偏鄉師資，國立台北教育大學前校長、大考中心主任張新仁，認為應結合中央與地方政府、師培大學和社會公益資源，讓老師留任並提高教學品質，支援偏鄉教師在地化專業成長。對此，配合偏鄉老師上課時間，台南大學開設偏遠地區學校學士後教育學分班，寒暑假開實體課、學期間開夜間線上課程，讓偏鄉無證老師也能進修進而取得教師證。

教育部師藝司長武曉霞說，教育部根據《師資培育法》第八條規定，開始規畫提供進修機會，給具有一定年資的代理教師，並將兼顧北中南的需求。她在會後受訪時進一步指出，師資培育審議委員會今年通過，一一四學年國小、國中加起來會開設十一個偏遠地區學士後教育學分班，一個班招收四十五人，將在二、三月與師培大學討論開設細節。

現行《偏遠地區學校教育發展條例》提供服務八年的偏鄉教師七萬元「久任獎金」，曾遭譏是「久等獎金」，國教署長彭富源也提到，獎金的年段未來可能會再切細一點，讓有意願久任的老師得到即時的回饋。

專家建議 津貼參考軍警學校

談到偏鄉師資，公費生制度就會被提出討論，專家指出，目前師資培育公費生誘因低，許多人到偏鄉服務後不久，就決定賠公費轉任他校。因此，建議參考軍警學校標準，提高師培公費生津貼，除了增加誘因，也提高賠公費的門檻，同時要提升公費生進入偏鄉教育現場的工作環境。

目前師培公費生每個月的津貼加總大約為將近八千元，張新仁認為可以參考軍警學校標準，提高師培公費生津貼。再來，還要推動偏鄉學校行政專職化，不要讓初任的偏鄉公費生剛踏入教學現場，不僅強化教學技能，還要做行政工作。

師藝司長武曉霞表示，對於公費生的鬆綁，目前教育部已進行相關研究，短期內希望能據此給予足夠的誘因，參考國外的配套，來改進公費模式。