【本報綜合報導】一項研究指出，新冠肺炎疾病初期，學童在學習方面蒙受嚴重損失，相當於全年少掉超過1/3的學習，迄今仍未趕上，「對這個世代來說是一個真正的問題」。專家呼籲各國政府應採取政策措施，幫助這一代的孩子彌補學習損失。

法新社報導，新冠肺炎疫情是造成史上最大教育中斷的問題之一，全世界有95%的學生受到學校關閉的影響，線上教學變得更加普遍。

為了解疫情對教育的影響，一個歐洲團隊針對此主題進行最大規模的研究及回顧。研究分析從2020年3月到2022年8月期間發表的42項研究，涉及15個國家，包括若干歐洲和南美洲國家以及美國、南非和澳洲。

研究發現，在這段期間，年齡5歲至18歲之間學童的學習損失，相當於正常時期全年教育的35%。

根據這份「自然人類行為」期刊（Nature HumanBehaviour）的研究，來自弱勢背景的兒童受到的影響尤其嚴重，較貧窮國家的兒童也是如此。

研究的主要作者、法國巴黎政治學院（SciencesPo University）研究員貝特豪瑟（Bastian Betthauser）說：「學習危機是一種攸關公平的危機。」研究人員還發現，數學的「學習不足」情況比閱讀嚴重。而大多數學習障礙是疫情開始流行之初，學校關閉期間出現。

研究中指出，兒童、家長、學校和政府的努力可能防止進一步的學習損失，但並沒有彌補已經失去的學習。

研究人員呼籲各國政府應採取政策措施，幫助這一代的孩子彌補學習損失。