【本報綜合報導】為銜接大專雙語教育，教育部一一○學年一口氣核准五十所高中成立雙語實驗班，清一色為高中非高職，每校收三十五人，換算下來，全國僅百分之零點三五的高中生能享雙語學習資源。政府最終目標是二○三○年達一百四十班。學者示警，恐步上新加坡推行「特選中學」雙語教育政策後塵，變相成特權班、資優班，無法讓雙語普及到校園生活。

五十所高中雙語實驗班今年九月上路，明星高中和社區高中都傳出上百人報考盛況，錄取率低於四成。台南一中、高雄女中和彰化女中等校主打生醫理工學群，將收自然組學生，並鼓勵畢業後出國留學。

彰化女中教務主任李政憲提到，彰女是中部重要女校，希望培養女性理工人才。校方將安排實驗班學生參加全國物理辯論競賽，並以英文發表成果。另與中興大學和彰師大學合作，將延攬大學教師到班，分享醫療、人工智慧等的最新趨勢。李政憲說，校內多數師資都具碩士學位，他相信只要願投入，都有機會以雙語教學。

羅東高中的雙語實驗班主打社會組，校長謝寶珠分享，校內音樂、資訊、生命教育、數學都有教師能以雙語授課，將成實驗班特色科目。國教署代學校聘任一名外籍教師，今年八月中旬已到校，將入班協同各科教學。

國立台北教育大學兒童英語教育學系教授陳錦芬，則反對雙語實驗班，並說這類班級會變成變相特權班、資優班，不宜在公立學校推行。研究雙語教學的台灣師範大學教育系教授林子斌說，新加坡也設「特選中學」作為雙語教育政策的一環，這只能拔尖，呼籲政府同步思考扶弱措施。

此外，教育部擇優挹注特定大專校院，轉型為雙語標竿校院，今年選出四所大學，以及遍布二十五校的四十一個學院。學生直言，此計畫只給各校三個月準備，多所頂尖大學喊出目標口號，卻無配套，他們擔憂未來英語畢業門檻變嚴，或因跟不上英語授課而沒學好專業，得不償失。