【本報台北訊】清華大學榮譽教授李家同長期關心國內教育，他最近接連發文批評國內的國小課程內容，許多過於艱深。他最近發現教育部有一個「奈米K-12」人才培育先導計畫。他表示，奈米這些學問，很多大學生可能都搞不清楚，更不要說是小學生，他認為官員根本不懂奈米，才會想要讓孩子學習奈米技術，「不可思議！」

清華大學榮譽教授李家同。圖／資料照片

他表示，與其從國小就培養奈米人才，不如發展一個K-12計畫，從國小起到高中，全面提升學生的基本學識能力，很多人即使大學畢業，但基本學識仍然非常差，這樣的能力連找一個穩定的工作都很困難。

他表示，最近發現教育部正在進行奈米K-12人才培育先導計畫，要從國小到高中，培養奈米人才，「看到計畫實在大吃一驚，看了內容又感到非常傷心」

晶圓示意圖。圖／取自EET TAIWAN網頁

李家同是電機博士，他認為，奈米科技是相當難懂的，要做一顆小的粉粒，要小到奈米等級，1奈米等於10億分之1米，如何能夠得到這麼小的粉粒？如何知道這些粉粒的大小？如何保證小的粉粒中絕對沒有任何雜質？粉粒這麼小就有可能結坨，在工業上，這是不允許的，如何能夠防止如此小的粉粒結坨？這些學問，很多大學生可能都搞不清楚，更不要說是小學生。

圖／取自奈米新世界網站

他表示，奈米國小教材據稱還在編寫中，但實在搞不懂要如何讓國小學生搞懂奈米。奈米科技牽涉到物理、化學及許多工程技術，都不是很容易了解的，懷疑政府官員根本搞不清楚這些學問與技術，才會認為任何人都可以很快學會奈米技術。

除了奈米科技以外，另一個熱門科技是5G。李家同表示，目前教育部有計畫讓一些大學文科畢業的學生去學5G，時間只有4個星期，「大學通訊系學生學了4年也不見得非常了解5G的學問和技術」，他說，一個文科的學生在4星期之內連通訊的皮毛都不可能學會，因為通訊牽涉到很多數學。

奈米的巨觀及微觀

1奈米等於十億分之一公尺，這樣的尺寸到底有多小？以這樣的大小來說，如果把地球縮小為奈米尺寸的話，那地球大約只有一顆玻璃珠那麼大了。由此可知奈米尺寸是多麼的小。奈米之小，遠遠小於人類視覺可以觀察的範圍，我們看不到也摸不到奈米。

圖／取自奈米新世界網站

一般來說，病毒的直徑大約是60 ~ 250奈米，紅血球的直徑約等於2,000奈米，頭髮的直徑約為3萬 ~ 5萬奈米。跟它們相比，奈米實在小得可以；但是，若是用「原子」來跟奈米比較的話，因為原子的直徑約為1埃（1埃約等於0.1奈米），1奈米約等於2～3個金屬原子或是10個氫原子排在一起的寬度，若以原子的世界來看奈米，奈米並不算太小。

科學界把大於100奈米的領域稱作巨觀世界，1奈米到100奈米的領域稱作介觀世界，小於1奈米稱作微觀世界，目前人類已能看到及操控到介觀的範圍，至於微觀世界的一些結構，則只是利用間接證據建立的模型，這也難怪美國知名的物理學家理查．費曼要說：「微小世界有很大的發展空間！」

奈米的巨觀及微觀文字來源：奈米新視界