文／方維賢

從事教職一陣子，發覺自己愈來愈容易為小事動怒，舉凡學生的坐姿、應答態度，到臉上不耐的神情，在在牽動著我的怒意。

自認不是一個鬼混的老師，課前都會先扎實備課。但不論我在台上如何口沫橫飛，或是有意識地加強抑揚頓挫的語調，台下名為學生的聽眾，依然會露出神遊太虛的神情，或托腮、或轉筆，彷彿這世上再無聊的事物都比上我的課有趣。

同事聽完我上課死氣沉沉的慘狀，安慰我：「現在的小孩只把手機訊息當成鐵律，就連爸媽講話都沒有分量了。」

直到某次，無意間聽到學生們如數家珍地聊起一些當紅的影片內容，引發了我的好奇心。於是下班後，除了翻閱沉甸甸的教科用書，這些深受學生喜愛的YouTuber影片，也開始填滿了我吃飯、搭車的時間。不得不承認，我也很快就被這些學生口中的偶像圈粉了，充滿創意的詞彙以及無厘頭的內容，確實很容易抓住訂閱者的眼球。

於是，我試著在課堂上，拿這些發燒影片作為補充資料。學生們原本死魚般的眼神，漸漸變得不那麼混濁了，甚至還會跟我對話、抬槓，為了打發時間在手上轉圈的筆，也開始被拿來抄寫筆記了。

而這也是我教書到現在，第一次體會到教學相長的樂趣。