【本報綜合報導】教育部長吳思華昨表示，民進黨團主導修法，將課審會提高到行政院層次，且讓立院握有審查同意權，「我很不認同」、「難道他們不信任自己挑選出來的新部長嗎？」他擔憂，未來制定課綱將淪為政治角力，教育專業被踐踏。

吳思華呼籲，各方政治力量應自我節制，教育應回歸專業，用教育的角度來討論課綱或其他教育議題，才可讓教育更穩健發展，否則爭議將永無休止日。

對於課審會委員納入學生代表，立法院國、親兩黨都呼籲課綱不要政治化，民進黨及時代力量則認為修法後更公開透明。

教團方面，全國校長協會榮譽理事長薛春光對修法結果表示遺憾，他認為將課審會拉高至政院層級，恐變成政治凌駕專業。此外，學生要上課，很難一直參與開會，比較適合扮演諮詢角色。

全國家長團體聯盟榮譽理事長吳福濱也說，納入學生代表，讓課審會更多元參與是可行的，但拉高到政院層級，就把教育專業削弱，且立法院是監督機關，握有課審會委員的同意權，掌握太多行政權，可能違反三權分立原則。

反課綱生：盼大人相信學生

學生持正反意見；台中女中三年級生林妤恬說，學生就是不懂才來學習的，教材課綱讓學生來審查，「還不懂就要審」，邏輯不通。

曾參與反課綱活動的彰化高中三年級生蕭竹均則表示，支持課審會納入學生代表。他表示，外界若認為高中生專業能力不足，是過度剝奪學生的主體；現在資源發達，只要主動學習都可取得，不必擔心學生程度問題。他反問，大人是否願相信學生有負起責任的能力，願意給學生一個學習的機會。