韓愈云：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」而一個人獲得師長良好的教育，就能發揮一己之長，對國家社會大眾有用。不同的階段，學生經過老師的教導，才能具備常識、擁有技能、培養道德、啟發思想，老師對學生的影響，可說是廣大又深遠。那麼，如何做一個老師呢？

第一、傳道：父母養我色身，師長育我法身。身為老師，其教導的內容要合乎道德、合乎倫理、合乎人間正義、合乎做人道理。好比傳統美德：忠孝仁愛信義和平、禮義廉恥等。但是，現在有一些老師，有時師不像師，士不像士，教導不正的思想、不正的知識，甚至自己的行為也不合乎道德，讓老師清高、尊嚴的形象，受到損害，那實在不可名為老師了。

第二、授業：古代的老師，除了傳授學業外，也要教授「禮樂射御書數」六藝，培養學生才能。現代老師也是如此，除了各種教學外，也要給予學生一些技術課程。尤其身為現代人，一生至少要有三張執照，例如：駕駛、烹飪、水電、美容、會計、打字、醫療、護理…等等，以備在人生道路上，無論是職場、人際關係、學習力上，發揮更大的能量，具有良好的表現。

第三、解惑：在學習過程中，學生必定有許多疑惑，除了專業知識上給予指導外，在內心上，必定有更多的不解。比方做人不會做，做事不通達，講話不流暢，情緒管理不佳、人際關係不和諧，遇到挫折困難，如何面對、判斷、克服、解決，林林總總，會有許多的不明白。做老師的，要給予學生引導，為其釋疑。

第四、示範：所謂「身教重於言教」，我要學生能有道德、有事業、知進退、不迷惑，讓他做人處世，都具備一個人基本的條件。那麼，我做一個老師，更不能隨意妄行，更要重視身教。我傳授學生道業，自己也要奉行；我傳授學生知識，自己也要日日進步；我為學生解惑，自己也要正知正見，培養智慧。如此，我才能做老師。因此身為老師，是很不容易的，只有以身作則，樹立形象模範，潛移默化中，才能讓學生自然效尤。

教育可使平庸者優秀，使資優者卓越。所謂「知識就是力量」，若心術不正，縱然學富五車，也是枉然。

歸納以上四點，為人師表要：順法調御，以愛教導；誨其未聞，增廣見識；隨其所聞，令解善義；示其善友，樂於交遊；盡己所知，教授不捨。

第一、傳道，　
第二、授業，　
第三、解惑，　
第四、示範。