【記者杜憲昌新北市報導】黃益智老師日前捐贈一套珍藏多年的《吳姐姐講歷史故事》給南投清德寺，黃老師說：「就讓書去旅行，去跟更多的孩子結緣，繼續發揮它更大的效用。」

從事教育工作多年的黃益智，曾任佛光山叢林學院國際學部英文班老師，對於孩子的教育相當重視，家中原有很多適齡童書，這些年來陸續轉送出去，唯獨這一套《吳姐姐講歷史故事》，從孩子讀小學到現在都已經大三了，還完整保存在書架上，捨不得送人，偶而想起，仍會再拿起來翻閱。黃師母說，這套書文字淺顯，內容也相當好，不但可以了解歷史，更能從中學習到許多的知識與道理。

黃老師和師母都是佛光會的會員，和清德寺慧龍法師相識多年，黃師母在談話中聽到清德寺也有雲水書車，又聽高淑敏師姐說：「別看法師講得輕鬆，其實他心裡對募書也很著急。」她回家和黃老師提及此事，黃老師立刻說：「那就把那套《吳姐姐講歷史故事》捐給清德寺吧！」「若不是覺得雲水書坊活動很有意義，」黃師母說：「還真捨不得送人。」

這套書共五十集，從遠古講述到明代，原本想，既然是要捐給小朋友看，就應該要完整，所以還特地打電話到出版社詢問是否還有後續講述清代和民國時期的集數，但對方表示已經完結。不過黃老師連同兩本總目錄也都有保存下來，如果小朋友完整地閱讀，或者老師願意協助講解或導讀，對孩子一定有極大的幫助。

基於多年從事教育工作，以及幾次前往偏鄉學校參訪的經驗，黃師母說，這些孩子因為資源的缺乏和家庭的因素，多數都沒有閱讀的習慣和興趣。她曾和黃老師討論，應該如何讓雲水書車達到最大、最好的成效？她建議，不能只是被動的「圖書供應」，學校和老師必須配合，以導讀、講解和要求撰寫讀書心得的方式，才能讓孩子深讀。

畢竟書車到校服務的時間有限，如果孩子只在書車到訪的時間才看書，其他時候就沒有書看，或者有書也不想看，那還是無法養成閱讀的習慣；她建議，車上服務的師兄、師姐，對於書車內的圖書也必須深入認識，要能夠更主動地向孩子介紹與建議。

在學習的過程中，「引導」也是相當重要的工作，黃師母說：「一本書可能影響一個人未來的發展方向，但是要如何找到那本書，有的時候他人的引導就是一個重要的關鍵，而這就是大人的責任了。」