小學的時候，班上可能有一些情緒表達和行為比較不一樣的學生，同學或許會感受到他們的與眾不同，也想嘗試在生活中或是課業上給予他們協助，但由於大家對於這些同學的狀況不甚了解，過去老師也較少讓同學去認識或學習如何與這些「小天使」互動，所以造成這些特別的孩子較難得到適當的幫助，也導致同儕間的交流機會減少，進而讓彼此間關係變得較為疏離。

如今，更多師資投入特殊教育領域，各中小學也依各校的需求設置特殊教育班或是資源班，讓這一群可愛的小天使們，能夠在更安全和適合個人不同狀況的教學協助下，快樂地學習與成長。

台北市教育大學附小的朱可安、袁振鑫、張宇辰，發現學校特教班有這麼一群可愛的小天使，在老師介紹ＤＦＣ的活動之後，他們希望藉由簡單的四個步驟，一步步陪伴與幫助這些特教班的弟弟妹妹。

決定好主題之後，他們先在網站上蒐集關於小天使們特殊狀況的資訊，再請教特教班老師須注意的細節，最後決定以看故事書、唱歌的方式陪伴小天使們。

特教班老師建議他們先到班上試試看，才能知道是否適合這些同學，結果發現，他們所想的互動方式沒這麼容易，因此決定要重新思考和發想更符合小天使們學習需求的活動。

為了減少小天使們跟他們之間的距離感，三人決定各自幫自己取一個有趣又好記的綽號。不多話但很有想法的唯一一個女生朱可安叫「小豬姊姊」，常發表很多很棒意見的袁振鑫自稱「星星哥哥」，看似害羞其實古靈精怪的張宇辰就變成「小魚哥哥」，果真讓小天使們一下子就記得他們的名字，拉近彼此距離。活動也改成容易上手的剪刀石頭布遊戲，他們並自製圖卡，甚至還編了一段歌曲，希望吸引小天使們的注意，增添更多樂趣。

為了不影響小天使們平時的課程，他們選擇每周兩天的午休時間，到特教班陪伴這些小朋友。一開始得先陪著小天使們一起吃飯、刷牙和洗臉，培養感情和取得信任感。他們精心製作的剪刀石頭布圖卡也成功派上用場，遊戲進行的時候充滿歡笑，每個人都獲得很多快樂。

可安、振鑫和宇辰來自資優班，有更多的課業壓力，但他們仍然願意付出時間和精力陪伴這些小天使。他們的行動已對校內部分同學造成影響，有人也加入行列，同樣在互動的過程中深獲感動和啟發。他們關懷小天使的行動感動了許多人，也獲得第二屆ＤＦＣ的「感天動地獎」。在頒獎典禮上，三人不斷重複說著：「小天使們很可愛很天真。」真摯情感令人感動！

本文摘錄《給孩子改變世界的機會》