郭心怡老師任教於新竹市東門國小，目前已邁入第十一年！深具藝文專長且實事求是的她，為了指導學生創作版畫，除多次參加文建會所辦理的版畫研習外，還特地到日本拜師學藝。因為執著且勇往直前，使得她具備專業的理論和豐富的實務經驗，能將美學教育融入教學並追求創新。故教學上曾榮獲「教育部祖孫共學方案創意設計」比賽第三名，也在「新竹市生命教育教案設計」和「精進校本與議題融入課程」教案發表均獲第二名。

榮譽來自於努力堅持，從廣告美術科到新竹師院美教系，辛苦的求學歷程，正是生命教育的最佳寫照，印證了只要努力終能成功。所以在教學上她以更大的愛心與耐性教導孩子，在方法上她運用各種教學教案，開啟每一位孩子的天賦與學習動力，讀報教育就是這樣背景下啟動。

她先用一些小活動如「有獎徵答」提升孩子的閱讀興趣，再結合生命教育與學生共同討論人間福報上的新聞。又透過「心智圖」進行新聞內容摘要，並寫下想法與收穫，對新聞人物作相關延伸學習。此外她還指導學生剪報，進行詩文仿作、佳文分享，故事預測續寫…等，藉以提升學生的語文能力。另選用「另類財富」、「菜根譚」等專欄內容討論，內化學生的道德觀念。並鼓勵孩子記下從報上看到的趣事，將報紙帶回家與家人分享，讓家長親身感受到孩子的成長與親子關係的正向轉變。

讀報教育，改變了孩子也建立了家長新觀念。「除了閱讀興趣及國際觀的明顯提升外，也學會知足、感恩、惜福，兼具自省能力與包容心。」這一切都印證了她的努力堅持是「對的」！