【記者李祖翔台北報導】儘管教育當局逐漸重視孩童「多元受教權」，甚至制定「國民中小學教學正常化實施要點」，但兒童福利聯盟文教基金會最新調查指出，強制課後輔導與借課情形依舊嚴重，學童壓力以六都地區為最。

「不參加課後輔導顯得自己不合群，壓力好大！」開學在即，兒盟發表「二○一五年國民中學教學正常化調查報告」，指六都因為升學競爭壓力大，要求參加輔導課而備感壓力的學生，相較其他地區高了百分之十三點八。

據調查，教育部明定課後輔導及寒暑假學藝活動，應以「自由參加」為原則，課程內容以「復習」為主，不得教授新進度，但兒盟調查，分別有百分之四十二點六及四十一點一的學生反映，被強制要求參加平日或寒暑假課輔。

百分之七十一點七曾於課輔提前學習新進度，隨年級上升情況更嚴重，有此經驗的九年級生超出七、八年級生百分之十五點七，高達百分之八十二點七的比例。

學生反對學校強制他們參加課輔的比例較家長高，但百分之六十的家長與學生一樣對強制參加產生壓力，私校壓力又比公立大。學校常利用午休、下課、術科甚至社團時間考試，顯示「教學正常化」只是口號，沒有做到實質的改善。

兒盟表示，借課本質已剝奪孩子多元學習與遊戲的權利，即便立意良善，仍需以學生是否能接受為原則。