文與圖／雲門教室提供

對武術有興趣的朋友，應該很容易發現，諸多招式名稱，不僅描繪了動作，還有生動的形容和想像融入其中。

以「動物」的名稱或形象，是最常見的命名方式。

數百年來，古人取法動物，或動或靜，或開或闔，或立或伏，或沉靜威猛，或靈巧敏捷，或開展大方。以多元的面向，學習牠們運用身體的方法，以及態勢與特色。

比如「黑虎偷心」，此出拳的動作，要像老虎般威猛。「金雞撒膀」，學習雙臂及肩膀的撐張之外，還要像雞一樣抖擻精神。「野馬闖槽」，除了要具備馬匹的衝撞力道之外，更提醒打拳之人要用「身體」撞，而非僅以「肩膀或手臂」來施力。

螳螂拳、鶴拳，更是以生物的形象所發展而來的獨立門派；八極拳當中，也有虎膀、熊步的練習功法。

多元的形容和想像，是傳統武術別具特色的部分。練武過程，這些名稱往往令人驚喜，值得細細琢磨。實際上，所有的觀察和學習，也在武術教學上發揮很大的效果。

有一次，課堂練習仿生拳中的「鷹拳」套路。其中獨立式的姿勢，是提膝的單腳站立，孩子們歷經課程前半部的體能遊戲與基本功，早已汗如雨下，消耗了大半體力。這時只有一隻腳站立的獨立式，搖晃、歪扭，跟英氣十足的老鷹，完全沾不上邊。

這時，武術老師提醒孩子們說：「老鷹的翅膀很有力量，一隻腳也能站很穩，而你們現在就是老鷹！」

透過想像力的導引，果然，孩子的眼睛開始發亮，重新調整呼吸，穩住身子，即便累了，也堅持站好獨立式。態勢，像老鷹一樣英氣十足，身體，像老鷹一樣開展大方。

學武術，需要耐心，融合想像力，仿如助虎添翼！