【記者羅智華台北報導】為強化學生輔導成效，立法院會昨天三讀通過《學生輔導法》，未來中小學每校至少要設一名專任輔導教師，每所大專至少要聘社工師或心理師等一名專業輔導人員。教育部表示，從一○六年八月起，逐年挹注輔導教師人力，預計十年內，中小學輔導教師將逐年增至逾八千人，比現行法定編制增聘逾五千人。

此外，為增加老師的輔導專業知能，《學生輔導法》規定，未來一般中小學老師，每年應接受輔導專業課程至少三小時；輔導主任或組長、輔導教師及專業輔導人員至少上十八小時；初任輔導主任、輔導教師或專業輔導人員，則至少要上四十小時職前培訓課程。

教育部表示，《學生輔導法》的通過，不但讓長期推動的學生輔導工作賦予法源，更是亞洲地區為學校輔導機制制定專法的首創先例。

教育部學生事務暨特殊教育司科長柯今尉指出，這次三讀通過《學生輔導法》，不但擴編中小學輔導老師人數，也將專業輔導人員的法定編制擴及高中職及大專。

新法規定，中小學每校至少應設一名輔導教師，國小超過二十四班，每二十四班再增設一人；國中超過十五班，每超過十五班再增設一人；高中職超過十二班，每十二班再增設一人。至於中小學專業輔導人員編制，五十五班以上學校，應至少設一人；同時新增規定，大專學生一千二百名以下，每校應設專業輔導人員一人。

柯今尉指出，目前中小學的專任輔導教師共二千二百九十五人，到一○六年七月底，要先依《國教法》規定增至三千零七十二人，即先增聘七百七十七人，之後再逐年增至八千一百五十八人，預計一百一十三年達到法定目標。

「透過專任輔導教師的人力挹注，對學校輔導來說，確有加分效果。」宜蘭縣五結國小校長曹議鐸說，樂見教育部增加輔導人員編制，但由於專任輔導師不參與教學，擔心與教學現場「有距離」，建議教育部可思考如何強化輔導教師與學生的關係。