文／趙文瑜（功文文教基金會董事長）

人跟人在互動過程中，往往會忽略對方喜歡被他人用什麼樣的方式去關懷、去關心？去愛？我們多半是用自己的想法、立場去關心對方。換句話說，我們可能會想：今天好冷喔！你為什麼不多穿一件衣服？或天空陰陰的，為什麼不帶把傘出門呢？但以孩子的立場來看，帶雨傘真的很麻煩，除非是傾盆大雨，否則，傘要放哪裡都是一個問題，所以孩子根本不會想要帶雨傘出門。

在一次冬日的早晨，女兒跟我說︰「媽，我有一個同學，他媽媽完全不會去干涉他要穿什麼衣服出門，他可以自己決定他要怎麼穿。」那時，我便思考著︰「對喔，孩子已經五年級了，必須要有一個自主能力，知道什麼時候冷，什麼時候不冷，何時要做什麼事情，應該可以自己做決定了。」

如果今天我在旁邊一直叮嚀孩子，他是不是就沒辦法體會如何去做一個安排或規畫？換句話說，如果孩子在一個很冷的冬天選擇穿短袖、短褲去上學，他會經歷發抖跟冷的感覺，我想這樣的經驗累積是非常重要的；這會讓孩子思考︰「什麼樣的天氣應該要怎樣穿著。」在這樣的過程中，我們做家長的應該要學習適時放手，不要怕孩子失敗、不要怕孩子受傷，除非那樣的舉動會造成孩子身心靈的創傷，才需要制止。

這讓我想起有一次，五年級的女兒在房裡看書，我帶了一本書走進她房間坐下來，我們彼此對看了一眼之後，就彼此看自己的書，這個過程大概有三十分鐘，我們都沒有任何交談，只是陪伴著對方，那種感覺真的很不錯！等到我們都想要休息的時候，就開始聊天，聊天的內容沒有任何限制，談她的朋友、談我的工作、談我們下周想要吃什麼樣的料理、想去買什麼樣的食材，就這樣互動了近兩小時。

結束之後，我要回房間時，女兒跟我說︰「媽，我們明天是不是可以再來一次？」我真的很喜歡跟孩子做這樣的互動，樂在其中，所以什麼時候放手、如何跟身心正在發育中的孩子經營彼此的互動模式？是家長需要學習的。

這個階段的孩子，其實需要我們用不同的方式去跟他們互動與陪伴，所以，也要勉勵家長們從小就要培養與孩子談話的習慣，等到孩子四年級、五年級……甚至更大時，他們才會願意繼續跟我們交談與溝通，因為那年紀的他們會面臨到交友問題，不管是同性朋友或異性朋友，複雜度都會變高。在這個過程，我覺得父母扮演的角色會愈來愈重要，如果親子間沒有這樣的互動，孩子到了這個年齡，家長就會慢慢地被孩子摒除在外，漸漸淡出孩子的生活圈，因為他們只重視朋友，只聽得進朋友的話。其實，親子間想要營造什麼樣的氛圍與關係，家長從孩子小時候就要開始思考與安排了。

心情小語︰我們做家長的要適時放手，不要怕孩子失敗、不要怕孩子受傷，除非那舉動會造成孩子身心靈的創傷……有時只要陪伴在身邊，對孩子而言就是最棒的守護！