文／何佩梅

去年，小樺在班上的實習生涯，隨著秋去冬來即將畫下休止符。我和孩子們精心籌畫了歡送會，有著淡淡的離愁，也互相祝福彼此：願未來的路上一切安好。

小樺個性靦腆，不習慣說些離別的話語，就以張學友的歌曲〈祝福〉送給同學：「傷離別，離別不會太遙遠，你和我重逢在燦爛的季節！」熄了燈的教室裡，孩子們揮動著發亮的手機，宛若燭光點點，每一盞燭光，都在歌聲中回憶這半年來小樺的身影。

從生疏到熟稔，除了用心的陪伴，他也會隨時留意孩子們的情緒，適時做個最好的傾聽者，有時放學後還會下場和同學們一起打籃球。更細膩的是，每周都會在黑板上，以娟秀的字體寫上激勵人心的佳句；在班賴上分享他拍的校園一景，不論一花一草或是樓梯一角，都彷彿有一道光線從細縫間流入，猶如他想帶給孩子們的溫暖！

為了準備「教學演示」，我們前前後後討論了將近一個月，不斷精益求精，在空教室裡一遍又一遍地練習，我知道，他想以最完美的方式呈現。果真，演示當天出乎我意料之外的成功，令人感動！

時光荏苒，在歡送會走向尾聲之際，孩子們也以蘇打綠的〈當我們一起走過〉表達謝意：「你慈悲的手中，有心的窗口。漂流的盡頭，就是你愛的寬容。」在歌聲中，孩子們將心裡的話化為文字，由兩位同學輕聲朗誦：「老師每天陪伴我們的日常，已成為二一九班一片不可或缺的拼圖。老師是個細膩的人，周記的回覆，甚至比我們寫的還要認真，充滿著許多人生的道理，給予我們前行的力量。最難忘的是：老師說，如果人生是一期一會，我想把全部真情傾注其中……」

最後，小樺將他花了五個小時所寫的三十七張卡片送給班上的孩子，每一位孩子都是他的至寶，領受卡片的同時，也將彼此的感動傳遞給對方。而我除了送一份禮物給他，還給了一個大大的擁抱。

我告訴孩子們：「小樺老師始終將我所給予的鼓勵銘刻在心，並認為當年因為有我的鼓勵，他才能考上彰師大。一個懂得感恩的人，總能將對方的鼓勵視作珍寶，並化作一股力量，進而成就自己。」

昨天，當我凝視梵谷的畫作〈星夜〉時，揣想著他作畫時不知在想些什麼？而當我遙望夜空時，卻看見三十七顆明亮的星，閃耀地掛在空中，是那樣的獨特。

孩子們，不論何時何地，我和小樺老師都希望你們能看重自己。世界上有兩種可貴的特質，一個叫「認真」，一個叫「堅持」。認真的人，改變自己；堅持的人，改變命運。願你們都能珍視生命中的每一天，也祝福小樺老師，未來的教書生涯不論平坦或曲折，永遠將那一盞盞燭光的溫度銘記在心，勇敢向前行！