文／人間社記者周圍輝
圖／人間社記者周倫

多元學習表現佳

　台北市立中正國中以「帶領學生多元學習的前瞻學校」為願景，以培育「胸懷國際」和「與人共好」的自我實踐者為目標，透過「學習力、實踐力、品格力、國際力」等四個面向來檢視學生的學習狀況。



　校長陳玲玲表示，學校升學率高，而學生不僅課業成績優異，在音樂、體育等才藝方面表現也非常出色，例如剛落幕的中華民國110年全國中等學校運動會，學校代表隊有33項進入前8名，有6項獲得冠軍，十分不易。


圖／中正國中提供

　教務處設備組李貞慧組長指出學校平時就將「做好事、說好話、存好心」融入日常生活中，引導學生從生活中實踐三好。所謂「身教勝於言教，境教更勝於身教」，教師以身作則，發起募集鞋子送給非洲孩童的活動，同時引領學生珍惜資源。學生則從生活中耳濡目染，不斷累積小善，逐漸成為生命中的優質養分，懂得關懷社會，體察他人需要，也會主動參加「安德烈食物銀行」活動，透過捐贈食物「集食行善」分享愛，不僅幫助弱勢，也讓自己充滿喜樂。



喜愛閱讀力量大

　學校積極推廣閱讀，致力提升學生的閱讀及表達能力，每一班都有一份純淨善美的《人間福報》供學生閱讀，學生從讀報中吸收新知，拓展視野，建立國際觀，關心生活周遭的事物，並透過報導回饋、反思，發展出正確的態度觀念。每年舉辦的《人間福報》心得寫作比賽，則讓學生有機會彼此觀摩學習，增進思辨與表達能力。



　從小就喜歡閱讀的梁恩溱說福報中有許多感人的報導，從中學到智慧與經驗，覺得很快樂。林芯宇喜歡閱讀英文小說，也關心時事，藉此瞭解世界趨勢及環保議題，有一次在《人間福報》看到一則報導，亞洲象「蘭巴」（Ramba）在南美洲馬戲團被迫表演數十年，身體狀況出了問題，被動保人士救出來，這則新聞讓她內心受到很大的觸動，在讀報心得中寫道：「看完這篇報導後，心內有不捨、惋惜和高興。亞洲象Ramba被無情的虐待，只是為了讓牠的主人能賺更多的錢；而曾經坐在觀眾席，渾然不知，只顧著欣賞動物表演的我們，是否應該感到羞恥，感到愧疚？」而後，她替Ramba能重回大自然的懷抱感到高興。



　圖書室幹事詹婉芝表示，中正國中圖書室藏書豐富，下課時間雖然只有短短10分鐘，但總是一下子就充滿了愛閱讀的學生。記得有一名從國外回來的華裔女孩，起初不懂中文，國文成績總是落後，但她很認真，經常留在圖書室裡閱讀，過了一段時間，國文成績已然名列前茅，「閱讀的力量，真的不可思議！」
　中正國中教師善用身教與境教，引導學生體察他人需要，提升學生語文能力，學生則在閱讀中成長，以行動關懷社會，落實了三好。